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课后，我们针对这节内容的目标怎样定位、到底要给予学生怎样的收获等问题进行了探讨。在与执教老师的交流中，这位教师谈到这节内容与二年级上册中的一节内容有点类似。因此，在处理这节内容时，对教学目标的确立把握不定，对到底要引导学生获得什么缺乏准确的认识。于是，我们找来了二年级上册的教材，就两节相似的教学内容编排在不同的年段进行教学，到底要让学生获取什么、教学时应该如何进行处理等问题进行了深入的研讨和思考。

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在具体的方法中，常用的有：观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。