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学生在第一学段已经学了8个方向,本学期要让学生学习的是用任意角度方向及用数对的方法确定物体的位置。数对是课标增加的内容,也就是根据横的和纵的两个方向确定某一物体的具体位置。在这里学生通过一系列的活动理解起来困难不大。教师在教学抽象出数对的表示方法时,学生可能会有一些困难。教师可以通过直观的演示来帮助学生建立数对的思想,后面的练习也安排了很多这方面的内容。练习的时候,教师引导学生先从哪里考虑,再从哪里考虑,给他们一个有序的思考方法。
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小学四年级学习成绩不理想怎么办?四年级其实是小学阶段的一个分水岭,如果四年级以前同学们的差距还不算太明显的话,到了五六年级成绩就拉开了,两极分化就出来了。家长需要去分析原因,是学习基础知识不扎实,还是学习态度不认真,上课不认真听讲,作业不及时完成,还是其他原因。然后再来对症下药,寻求解决之道。