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那么如何指导小学生背诵课文呢？下面是一位老师分享的方法和技巧，相信会对大家有用

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说： 大爷，您来这里坐吧！ 可那位老人却说： 谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！ 那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！

2. 作家赵

二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。

二、从教材整体出发，扣住重点训练项目，提高课堂效率。

课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。

小结：虽然时针和分针都是从12走到4、走到7，可它们用的时间却是不

由于受前期积累的许多丰富 经验 的影响，我忽视了由孩子成长所带来的心理变化，也就直接导致了前一节课的失败。教学经验的累积，无疑是一笔非常宝贵的财富，但是，我们必须懂得 经验 犹如一把 双刃剑 ，它可以使我们更加便捷地获得成功，也可以使我们因此而故步自封缺乏创新。驴子的经验不是最好的见证吗?第二次教学时，我把学生最近感兴趣的长跑比赛搬到了课堂上，孩子们犹如来到了比赛场地，参与问题解决的积极性也大大增加了，课上，孩子们相互争辩着，相互启发着，他们的脸上个个洋溢着成功的喜悦。这次 教学事件 使我明白了：教师为了实现教育教学目标需要 经验 ，但是对待 经验 ，只能借鉴，不能完全照搬，甚至还要对 经验 进行不断的改造与创新。否则，驴子的下场可能就会在我们的课堂上不断重演!

四、依据所给的中文情景提示，选择正确的答案。

4、依据课文内容，判断正误，对的打“√”，错的

（3）平平还要搭大量大量的房子，给大家住。