做任何事情就要讲方法，方法得当就做得快，做得好，学习也是一样。学习方法网小编今天和大家讨论一下小学四年级语文学习方法。 学会记课堂笔记。听课要不要记笔记?还是记笔记好。记课堂笔记有助于理解所学内容，有助于复习记忆，也有助于注意力的集中稳定。关键是学会记课堂笔记。有的学生企图把老师的话全记下来，还追求笔记的完整，过多地考虑笔记的形式，这样会影响听课;有的学生课后不整理，不翻阅笔记，这就失去了记笔记的目的。须知，记课堂笔记不是目的，目的是帮助理解。
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说： 您坐吧，大爷！ 那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说： 好好，那就太谢谢你了！ 说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。
2. 神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
3．缩5、风平浪静----（ ） 6、盼天明----（ ）
写句子：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 【理解词语】 理解词语的方法： 1、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例 凝神谛听 这个词，其中 谛 是 仔细 的意思，整个词语的意思是 注意力仔细地听 。 2、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例： 目瞪口呆 这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 3、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如： 这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看 。前一个 煞 是 杀 的意思，后一个 煞 是 极 的意思。
罗杰斯说过： 有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。 当一个人心情舒畅时，思维活跃，才能主动参与学习活动；反之，心情不好时，思维迟钝。因而，创设情景，使学生尽快进入最佳学习状态。
（1）一个数的3.2倍是57.6，这个数的5.5倍是多少？
例如，教学 相遇问题 时，我创设这样的情景：请学生以小组为单位，用手指演示 相向、背向、同时、相遇 四种不同的动作。通过小组合作演示，学生加深了对概念的理解，积极主动开始了对知识的探索。6、D 7、J 8、H 9、F
话题贴近生活，学生有生活经验和主观体验。因此常识要素学会不难，材料可用来着重练习他们的口语能力。
10、I语文小学六年级下册第17课《汤姆索亚历险记》教学深
同义词：洁白--雪白 惊奇--惊讶 故乡--家乡 到处--处处 漂亮—漂亮 顺手—随手 盼望—期盼
思篇1
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