A. Open the door. B. Turn on the light.
四、 成全别人的善良，又何尝不是另一种善良 这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（ ）的善良，后一个善良指的是（ ）的善良。
3、无边的田野，一片
2、霎时间，四面八方，电灯明亮，就像万千颗珍珠飞上了天！ （ ）
蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。（ ）（ ）（1）我喜欢这绚丽的秋色，因为它表示着成熟和（）。
复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。 课后复习的方法包括： (1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性; (2)复习课本，目的在于深化; (3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习; (4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。 系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。分配复习法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度后再复习。事实表明，分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是十分重要的。
复习万以内的加、减法时，结合第120页的`第6、7题，让学生说一说是如何算的，计算应注意的问题。对于学生中出现的错
评析：改变以往教师包办的做法，教学中充分相信学生。为他们提供足够的思维活动空间，使其在看、数、量、剪、拼、比、想等实践活动中，有充分的展示自己才能的机会。并凸显了知识的形成过程，使学生不但知其然，而且知其所以然，进而有效地培养了学生的自学及探究能力。
误，教师要准时知道错误的理由，使用适当的办法进行订正。第121页的第8题，是让学生用估算的办法解决问题。学生估算的办法可能不一样，只须能作出正确的判断，教师就应给予充分的必定。3 A
（ ）5. What’s the weather like here in summer?. E. Go out of the school. Turn left.
rice B apple C pear D banana《海底世界》是一篇写景的课文，生动具体地介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。学习这篇课文，
课文：对一种景物进行细致的描写。
适合通过多种形式的朗读，感悟海底世界的漂亮。以下是戴氏教育高升桥总校收拾的（北师大版：三年级上册语文第22课《海底世界》教材），期望帮到您。
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