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她对大家非常不错，像只绵羊，可要发失火来啊，简直就是一只老虎，还有一个是英老师，英老师也非常漂亮，不过没少老师高，只有一米六左右，更不是非常瘦，中等，英老师跟少老师一样，好起来非常不错，凶起来非常凶，但还是好的多，凶的少。

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形式化本是数学科学的一个比较显著的特征，但是在中小学数学课程中如果过分追求形式化，就会走向问题的另一面：注意了概念表述“精确”（是否真正精确，还属未知之数），却忽视了其实质和实际的背景；强调了定义、定理的字斟句酌的推敲，却忽视了其发生、发展的过程和反映的基本事实和现象；强调了演绎推理的严密，却忽视了合情推理以及其他非形式化的思维（如直觉、联想、顿悟等）所具有的数学创造性。