
我在课堂上经常请背书背得快、背得好的同学上讲台来,现场为同学们背诵课文,介绍学习经验,号召同学们向他们学习。
公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸:亏他坐下了,如果一直站着,不知要遭多少罪。
2、对学生易错易忘的字词
答:在严重的局势下,同志和亲人劝李大钊离开北京,但他坚决不肯,当时李大钊同志是北京党组织的负责人,他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
进行比较,增强虎( )( )( ) ( )虎( )( ) ( )( )虎( ) ( )( )( )虎
学生的记忆力。充分发挥错题本的作用学生每人准备一个 记错本 ,把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来,并注明出错原因,做到有错必改,以后不再犯类似的错误。在实际的学习中,我们应该经常看这本书,去了解。
这位普通工人截断笔
1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。前面的数大于后面的数,用“>”表示,即3>2,读作3大于2。前面的数小于后面的数,用“”或“杆的做法,运用的是逆向思维。运用逆向思维,可以巧妙地解决正常情况下无法解决的问题。
1.D 2.C 3.E
心理学研究证明,遗忘的规律是先快后慢,刚记住的材料,最初几小时内遗忘的速度最快。如果 4 7 天内不复现,记忆将受到抑制,甚至完全消失,而防止遗忘的有效办法就是准时而经常地复习。为此,大家要引导学生对所学的词语进行有计划地重复识记,使学生在反复学习中巩固所学词语。
4.B 5.A28、烘 卧 剩 裂 欺 负 讨 厌 孤 笆 讥 苇
4、著有《昆虫记》的生物学家。
僵 亏