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我在课堂上经常请背书背得快、背得好的同学上讲台来，现场为同学们背诵课文，介绍学习经验，号召同学们向他们学习。

四、 成全别人的善良，又何尝不是另一种善良 这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（ ）的善良，后一个善良指的是（ ）的善良。

6.

答：这句话的意思就是小女孩离开了

（ 幽 径 ）我带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

从教材要求上讲，小学语文教材低段(一、二年级)的教学，着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是： 1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。 2.学会写字的基本方法。 3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。 4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。 5.通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话。 6.课后能用复习的方法巩固所学知识。 教师或家长要根据儿童的心理特征，采用形象、直观的手段，教会学生学习。这个阶段中学生学会学习方法，多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。

1、对于小数的常识，重点仍然是数定义的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。“四舍五入”法求近似数与将较

3.学校合唱队的人数比民乐队的2.5倍少6人。合唱队比民乐队多57人,,合唱队和民乐队各有多少人?

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1.用表格法教语法知识。在教学中，不难发现学生对各类人称代词极为混淆，实际上这类词在三年级就应该口头掌握，这时，可以将几类词合二为一，呈现如下表格：

需要：喜爱的可以是人，可以是物，还可以是活动想好后，把题目补充完

在评价时，建议按以下准则酌情评级。