簇锦路戴氏教育小学辅导补课机构怎么样

小学生一般具有学习兴趣时冷时热、学习自觉性时续时断的特点，这是由他们的年龄特征和心理特征所决定的。

本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。表示时间段的单词在学习问候语Good morning/evening/afternoon/night等时学生已经比较熟悉，本单元新增添了介词in和at。 问答时间的句型What time is it? It s 也已经学过，可在本单元进行进一步巩固。本单元实际上是五年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续，weekend的概念在五年级上册第二单元中已经出现；动作短语学习过play ping-pong/football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework/housework等，频度副词often也已经学习过。本单元的教学难点在于频度副词usually, sometimes的准确使用，和掌握询问他人作息时间的句型：When do you get up/ ?以及询问他人周末活动安排的句型：What do you do on the weekend?
教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，如：先引导学生复习时间与星期的英语表达，再复习学习过的动作短语，激活学生的词汇库；设计活动时要有铺垫，层层递进。
1)能够使用频度副词问答作息时间，如：When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.
2)能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.
3)能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the evening, at noon.等。
2)学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。
3)文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等概念以及中西方中小学生作息时间安排上的差异。

（3）拔河比赛到了关键时

她想给自己暖和一下 人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答：这句话在文中起承上启下的作用。这个句子还与课文的首句 照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了 相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

充分发挥错题本的作用学生每人准备一个 记错本 ，把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明出错原因，做到有错必改，以后不再犯类似的错误。在实际的学习中，我们应该经常看这本书，去了解。

师：再仔细比较一下，为什么 打折 的这一幅统计图看起来更美观

[设计分析]本节课是以问题形式来进行导入的，这种导入方式方法容易引起学生的注意力集中于所要解决的疑问之中，使学生强烈的求知欲，触及学生的內心需要。为了凸显约分的价值，用如何切蛋糕来外化分数大小的本质。通过操作，学生经历了约分的过程，体验了约分的好处。感受了数学学习的內在魅力，享受了诗意的数学学习过程，完成对所要学的知识的建构。当学生经历操作后进行交流，通过比较、分析找到了优化的方法，在选择中激起了对 约分 的自发需求。

2、能依据拼读的规律，读出容

6. I cant far. A. jump B. jumping

28、战斗在抗

俊俏（qiào qiāo） 似（sì shì）乎 挨（āi ái）挨挤挤