Story 1 Three Good Friends One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can t help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant s home. Then, three of them become good friends.
故事一 三个好朋友 一天，一只猴子在河边骑车。这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他非常的害怕，掉进河里。他不会游泳，大叫起来。兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮，救出了兔子和猴子。他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从此他们成了好朋友。
Story 2 The Old Man and the Old Cat An old man has a cat. The cat is very old, too. He runs very quickly. And his teeth are bad. One evening, the old cat sees a little mouse. He catches it, but he can t eat it because his teeth are not strong enough. The mouse runs away. The old man is very angry. He beats his cat. He says: You are a fool cat. I will punish you! the cat is very sad. He thinks： When I was young, I worked hard for you. Now you don t like me because I m too old to work. You should know you are old, too. 故事二 老人和老猫 一个年迈的老人养一只猫。这只猫也非常老了。她跑得很快，但是牙齿很糟糕。一天王还是那个，这只老猫看见一只小老鼠。它抓住了小老鼠，但是它却吃不了它，因为它的牙齿不够锋利了。这只小老鼠逃跑了。 老人很生气，他打了小猫，并且对它说： 你这只蠢猫！我要惩罚你！ 猫非常伤心，它想： 在我还年轻的时候，我为你努力工作。现在你却因为我太老了不能工作而不喜欢我。你应该知道你也老了。
Story 3 Spring in the Green Season Spring is coming. Spring is the first season of the year. In China, spring comes in February. It is still cold, but it is getting warmer and warmer. The days get longer and longer. The leaves on the trees begin to turn green. Then they come up green leaves in the spring wind on the ground. Spring is also sowing time season. 故事三 春天来了，春天是每年的第一个季节。在中国，春天二月来临，那时候还是很冷，但是会运来月暖和，白昼悦来越长。树上的叶子开始变绿，沐浴着大地春风长出了嫩芽。春天也播种的季节。
展示交流 自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！ 对出错单词及时纠正
②、个别学生发指令，其他学生做动作。或者由其它小组组长对另外一组进行发号施令，另外一小组成员必须快速完成动作并能同时说出短语的汉语意思。
学习目标 1、能够听、说、读、写本课主要单词：clock, plant, bike, water bottle, photo.
2、出示房间图片，复习上节课所学的对话。 1、出示学生预习课本中第46页对话，以小组为单位进行简单的交际性问答。
展示交流 认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！ 对出错单词及时纠正
拓展延伸 做 Talk and draw 活动：学生两人一组，学生A描述一个想象的房间或自己的房间，学生B根据听到的内容在空房间内画出相应物品，然后交换角色练习
学习目标 1、能够听、说、读、写句子：There are so many pictures in the living room. There is a clock in my room .
学习重难点 本课的教学重点是使学生熟练掌握There be句型的简单表达法，掌握四会句子的正确书写。难点在于帮助学生区分使用There is和There are的表达法
（老师进行解读，此时学生应做到相应的笔记，同时要完全解决自己预习中出现的生词，生句甚至疑问）
A.在呈现过程中，师生一起拼读生词中的四会单词。学生进行单词拼写比赛，边写边读，看谁既快又好，以帮助记忆本课时四会单词。
B.引导学生想一想哪些水果或食品对人体健康有益，当学生说出这些水果或者蔬菜时，自然引出新单词并多次强调感知。
展示交流 自认为自己很棒，能够流利，有感情地朗读短文的同学，可以自主站起来，给全班的同学展示自己的风采！
拓展延伸 1、Let s play:学生同桌或四个小组，轮流掷骰子（橡皮）看图说话。如：In my room there is an air-conditioner，a telephone，a 比一比谁说的句子最长。
2、做 Bingo 游戏：让学生任选九张词卡排列好，教师给出提示，如：There is a 学生按所给提示翻卡。翻过一行三张卡（横、竖、斜）的学生，大声喊： Bingo 。如果他能读出两张以上卡片上的单词就能得到奖励。
学习重难点 本课重点是使学生熟练掌握五个方位介词的用法，其中in front of是个难点。在本课渗透There be长句的内容
展示交流 自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！ 对出错单词及时纠正
拓展延伸 做 Memory Game ：课件出示学生用书52页find and say图，观察一分钟，然后物品消失。教师根据图中物品的位置关系提问，如： Where is the bike? ，让学生凭记忆作回答。仍可作为竞赛形式，男女同学轮流作答，正确得奖励。
学习目标 1、能够听、说、认读句子：There is behind/ the 和The is behind/ the ，并能在情景中运用。
学习重难点 本课重点是使学生熟练掌握There be结构较长句式的表达法，同时这也是本课的教学重点。The books are on the shelf.一句为复数句式。
2、小组长个个检查，困难的同学可以个别辅导，（小组长可以采取优帮困的措施） 对出错单词及时纠正
拓展延伸 1、１、参照Task time中的表格用 What can you do? Can you ？ 句型调查身边的朋友能做哪些家务劳动。
学习目标 1、能够听、说、读、写句子：There is a cat behind the door. There are two plants in front of the table并在情景中运用。
自主学习 1、自主预习Read and Write,找出不认识的单词及句型，在书本上用铅笔标记出来，并在英语本上书写两遍。 Warm up（热身）
风风雨雨，朝朝暮暮
第五册句子：35个 1.When did you come back?你是什么时候回来的？ 2.We came back last Sunday.我们上个星期日回来的。3.I dropped my ice cream.我掉了我的冰激凌 4.Do you live in London?你住在伦敦吗？ 5.Did they buy ice creams? Yes ,I did./ No, I didn t他们买了冰激凌吗？是的/没有。 6.How many banamas do you want？Six, please.你想要多少香蕉？六个。7.How much cheese/milk do you want？Half a kilo.你想要多少奶酪/牛奶？半公斤 8.Do you like cheese ,Lingling? No, I don t. 你喜欢奶酪吗？不，我不喜欢。9.What did you do at the weeked?你在周末做什么了？ 10.We visited lots of places.我们参观了很多地方。11.Where did you go ? We went to the British Museum. 你去哪儿了？我们去了大英博物馆。 12.What did Daming do?大明做了什么？ 13. What time does school start?学校什么时候开始上课？ 14.My school starts at nine o clock.我们学校九点开始上课。15.How did you go?你怎么去的？ 16.It s mine / yours/ his/ hers / Lingling s. .它是我的/你的/他的/她的/玲玲的。 17.But it isn t hers.但它不是她的。 18.Sam took my T-shirt .萨姆拿了我的T-恤衫。 19.He wants to wear it.他想穿着它。20. You should look ,then cross the road.你应该看一看再过马路。 21.You shouldn t walk in the road.你不该在马路上走。22.Whose bag is this? It s Jimmy s.这是谁的书包？它是吉米的。 23.There are / aren t enough.够了。/不够。24. I feel happy/tired/bored/sad/hungry.我感到高兴/疲倦/无聊/饥饿。25. What s the matter? Nothing. 怎么啦？没什么。26.There are too many books on the books.在桌子上有太多的书。 27.You ve got two pencils now.你现在有两支铅笔。28.You can catch the ball well.你能接好球。 29.Can you run fast ? No, I can t. 你能跑得快吗？不，我不能。30.I can do it very well.我可以把它做得很好。31.I sing very badly.我唱得很糟糕。、32.I can t do it at all.我根本不会做。33.Can we have a dog,please,Mum? No, we can t. 我们可以养只狗吗？不行。 34.Their mother sometimes helps them.有时他们的妈妈帮助他们。 35. Are you feeling sad/bored/angry? Yes,I am /No, I m not.你感到难过/无聊/生气吗？是/不。
第六册句子：78个1．We lived in a small house many years ago.多年前我们住在小房子里.2．We live in a big house now.现在我们住在大房子里.3．She didn t have a television last year.去年她没有电视. 4．There weren t any buses then.那时没有公共汽车.5．There are lots of buses and cars now.现在有许多公共汽车和小汽车.6．I m going to meet you in New York .我会在纽约接你。7．Life was very different in China many years ago.许多年前中国的生活大不相同。8．I watch TV every day . 我每天看电视。9．Yesterday I watched TV with my grandchildren .昨天我和孙子们一起看电视。10．She didn t have a television or a radio then.那时她既没有电视也没有收音机。 11．As a small child, she couldn t see or write. 在她还是个小孩子的时候，她既不会看也不会写。12．She learnt English.她学过英语.13．Mr Li was a teacher then. 那时李先生是一名老师.14．Everyone speaks English .大家都说英语。15．We went in a yellow texi to their flat last week.上周我们坐一辆黄色小汽车去了他们的公寓。 16．He s learning English now.他现在正在学英语17．Why is she wearing these clothes ? 她为什么穿着这些衣服呢？ 18．Because she was a dancer before . 因为以前她是个舞蹈演员。19．She danced in lots of Chinese cities .她在中国的很多城市跳过舞。 20．He taught Chinese ten years ago. 十年前他教语文。 21．Chen Hai is an English teacher. He s teaching Mr Li.陈海是一名英语老师，他正教李先生。22．She had eggs and sausages.她吃了鸡蛋和香肠.23．Sam ate six hamburgers.萨姆吃了六个汉堡包.24．What did she have for breakfast?她早餐吃的什么? 25．And what did she have for dinner?他晚饭吃的什么?26．She had fish and chips.她吃了鱼和薯条27．Lingling had a sandwich because she doesn t like hamburgers .玲玲吃了一个三文治因为她不喜欢吃汉堡。28．We gave our hamburgers to Sam .我们把我们的汉堡给了萨姆。29．Are you ready for your trip tomorrow ? 你准备好明天的旅行了吗？30．Where can you find out ahout animals?你在哪儿能找到有关动物的信息?31．Where are you going to go? To the airport .你打算去哪？机场。33．Let s go to library.我们去图书馆吧. 34．We can find a book about compurters there.我们在那儿能找到有关电脑的书.35．Where a
再见，小学生活。即将离别的时刻，心中不由升起一股难舍难分之情。
re the books about compurters, please?请问有关电脑方面的书在哪儿?36．I ve got two letters in English .我收到了两封英文信件。37．I want to make an e-card for Mum. 我想给妈妈做张电子贺卡38．Can you help me ?你能帮我吗？39．We can use our computer now . 现在我们会用我们的电脑了。40．You can find out about Chinese words in this dictionary . 关于汉字你可以在字典里找到。41．It s big ang light.它又大又轻.42．It s too big for you.对你来说它太大了43．This black bag is nice. It s big!这个黑色的包不错，还挺大.44．This blue one is big and light.蓝色的包又大又轻.45．But it s heavy / small . 但是它重 / 小。46．It ll be easy for her. 它对你来说很简单. 47．It s easy for him . 对他来说很容易。 48．I went there last year.我们去年去那儿了。49．We went there in July.我们七月份去的。 50．Xinjiang is in the west of China.新疆位于中国西部。51．When did you go to Xinjiang?你们什么时候去的新疆？52．What are you going to take?你打算带什么？53．When are you going to go to the airport?你打算什么时候去机场？54．Who s going to go to the airport?谁要去机场 ？55．We stayed with my grandmother for a week in July .我们七月份和奶奶一起住了一星期。56．Dad s going to put another bed in my room .爸爸打算在我的房间里再放一张床。57．Dad read a book about Chinese history . 爸爸读了一本有关中国历史的书。58．Let s send an email.让我们发个电子邮件吧。 59．I will be home at seven o clock.. 7点钟我将会在家。60．Click on Email . 点击 电子邮件 .61．Write your message.写上你的信息。62．One is from England and one is from America .一封来自英国，一封来自美国。 63．I ve got an email from little Tom.我收到了小汤姆发来的邮件。 64．Where did you go for your holiday ? I went to Yinchuan .你去哪儿渡假了？我去了银川。65．What do you suggest?你有什么建议吗？ 66．What about chopsticks? （送）筷子怎么样？ 67．How about a dragon kite? I agree .（送）个龙状风筝怎么样？我同意。 68．Why don t you give him a kite?你为什么不送给他一个风筝呢？69．That s a good idea .好主意。70．Daming is on the phone for you .大明打电话找你。71．Line A is longer. A线更长。72．I don t think so / I think so .我不这么认为。/ 我认为是这样的。73．Can you see a vase and two heads ?你看见一个花瓶和两个头了吗？ 74．Is Circle A the same as Circle B ? A圆和B圆一样（大）吗？75．We laughed a lot.我们开怀大笑。 76．See you soon / later .再见。77．The men wore women s clothes.男人们穿着女人的衣服。78．The actors told lots of jokes.演员们讲了许多笑话。第七册句子：49个 1．These postcards are great ! Yes, they are .这些明信片真棒！ 是的。2．Tell me more about the Great Wall .告诉我更多关于长城的事。 3．How long is it ? It s about six thousand seven hundred kilometres .它有多长？它大约是六千七百公里长。4．It s got eight million people .它有八百万人。5．Beijing s got about fourteen million people .北京大约有一千四百万人。、6．How many countries are in the UN ?联合国有多少个国家？7．What a big map of America !多么大的一张美国地图啊！8．Canada is on the north of America .加拿大在美国的北面。9．Look at the library rules . It says, Don t talk in the library . 看图书馆规则。 上面写着： 不要在图书馆里谈话。10．Here s my library card . 这儿是我的借书卡。11．Please stand in line !请站排！12．Don t ride your bicycle here !不要在这儿骑自行车！13．Do you miss China ? Sometimes .你想念中国吗？有时想。 14．Let s go to Chinatown now.我们现在去唐人街吧。15．They want to bring peace to the world .他们想带给世界和平。16．Do you collect stamps ?你集邮吗？17．These are some stamps from Canada .这些是加拿大邮票。 18．They are famous men and women .他们是名人。19．Have you got any stamps from China ? Yes, I have .你有来自中国的邮票吗？是的。20．This stamp is from China .；岁月轮回，潮起潮落。在不经意间，我就要走过了小学六年的生涯。六年来，同学们的每一个欢笑，每一滴泪水，每一次感动都使我难以忘怀。
课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。
掌握知识固然重要，但经历知识的形成过程更为重要。数学表面上看枯燥、朴素，没有华美的文字，但更多蕴含的是内在的美，特别蕴含有丰富的规律美。所以有人说数学是规律性很强的学科。因此， 找规律 这一课在让学生掌握规律的同时。更重要的是让学生经历 找 的过程，让学生从
注意：基础定义题，主要是给学生对常识做个梳理
找 中发现规律的存在，感受规律中蕴藏的美，体会规律的多样性和复杂性，寻找到解决问题的途径，体验学习数学的乐趣。事物中蕴藏的规律是多层面的，不同的视角能得到不同的规律，所以我们不能把知识固化了，应用发展的眼光去看待，这样才能创新。只有教师把知识教活，重视发现知识的过程，学生才能把知识学好用活。小学生对母语的正轨学习也是处于起步阶段，母语具备的保护成人性心理尚未完全打造起来，语言自我灵活性高，同意和学习性的语言能力强，此时学习新的语
1、通过学习，使学生能听懂、会说一些容易的平时的交际用语，并能在情境中运用。
言即英语，语言信息就容易摄入。从愈加有益于孩子语言形成的角度来看，小学生正处于学习语言的黄金时期。以下是戴氏教育高升桥总校收拾的有关资料，期望对您有所帮。 听力部分他们彼此对看了一下，低下头去，一个小孩轻轻地说：“母亲和姨妈说，您妈妈为了纪念她的妈妈，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的妈妈，也每年煮腊八粥。目前大家为纪念大家敬爱的周总理，周爷爷，大家也要每年煮腊八粥！这部分红枣、花生、栗子和大家能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着大家这一代筹备走上各条战线的中国少年，大伙紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一块
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
……”他一面从口袋里掏出一小张叠得非常平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“阴历乙卯年12月8日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是母亲保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”
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