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(3)传授孝道后，学生掌握了统一应用题的结构特点和解题方法；培养学生的实践能力和创新意识；同时培养学生学习数学的浓厚兴趣和良好的心态。
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有些题目可以从不同的角度分析，得到不同的解答。一题多解可以培养分析问题和灵活解决问题的能力。解题思路不同，公式不同，结果一样，殊途同归。同时也启发了其他同学，拓宽了他们解决问题的思路。有些实际问题形式不同，但解决方法是一样的。所以在复习的时候，要从不同的角度去思考，把各种习题分类，这样才能掌握所学的知识，提高解题的灵活性。
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