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阐述是指对学生自主学习的积极引导，尤其是对以往自主复习活动和讨论中出现的令人费解或错误问题的解释。目的是消除学生的学习障碍，指导学习方式，培养正确的学习方法。在复习中，选择一些恰当的、视野新颖的、最能反映复习内容本质特征的、能引起学生思维启发和引起思维共鸣的例题，进行讲授，做到学古为新。选择时间做到“三性”。第一，准确性；符合新课程标准和教材的要求，谨防过深或过偏加重学生过重的课业负担；二是示范性:体现了重要的知识点，具有“榜样”的作用；三、综合性:体现各类知识的横向联系，培养学生的综合解题能力。总的来说，复习时要选取学生平时遗漏的知识，学生容易混淆的知识，有批判性和规律性的知识。