友爱小升初补习学校

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下课是一节课结束的自然表现，不是可有可无，也不是强迫的。教师在一节课结束前用几分钟时间简要总结本节内容。一方面，学生可以回忆所学内容，并帮助他们进行整理，找出知识之间的联系和区别，加深对知识的掌握；另一方面进一步强调教学的重点和难点，以促进其认知结构的建立和完善，从而提高学生运用知识解决问题的能力。老师最后一个问题的最后一句话落在了地上，下课铃声刚好响起。这种下课方式就是瓜熟蒂落，果熟蒂落。这就要求我们老师平时要善于设计课堂教学的内容和结构，准确把握课堂教学的进程和时间。只有这样，才能保证预期的效果，把课堂教学控制在一个较高的水平，使之达到艺术的水平。

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经验告诉我们，应该在笔记本上记录几道典型的习题及其解法，但不是着眼于题目，而是着眼于习题价值的挖掘，也就是注意写解题评语。错误或重要的解题思路，要用简短精炼的文字进行点评。一段时间后，把它们拿出来重新称重，往往会学到新的东西。