通川区展小升初1对1补课

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有的培训班还提供托管服务，提供晚餐、午餐、午休等，可能还需要购置厨房用品、床上用品等。

实践操作是数学实践最基本的形式之一，也是小学数学教师采用最多的教学形式之一，但并不是所有的实践操作都是真正意义上的数学实践。那些在教师统一指令下的操作，看上去整齐划一，其实都是假操作、假实践，学生在这样的操作过程中，缺乏自己的思考与见解。上述案例中，学生通过自己的理解，画出了各自不同的加法图，这是源于学生真实的想法与认识，渗透了学生独到的思考和见解。

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评价要准。适时、准确进行复习评价，可以了解学生掌握知识技能程度、窥视解题思维心理、准确把握复习节奏。由教学实践知，评价要做到；一是评价试题的拟定要准确。试题要以大纲为标、教材为本，切忌任意放宽和加深。