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桃蹊路小升初全托小班补课

2022-07-02 10:29:20 阅读: 0 来源:戴氏教育
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关于补习的问题

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有一次一个老师退休了,回忆他的整个教学生涯,惊讶地发现他一直在按照他中学老师的方法教学。这种早期的影响,成了很多老师后来接受新思想的阻碍。的确,我们现在年轻的和尚太多了。我上学的时候老师不也是这么说的吗?现在当了老师,还是按照老老师的套路,重复着老和尚和小和尚没完没了的故事,永远跳不出老和尚定义的魔法阵。

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学习,无论是听系统的讲座,还是以最终结论形式给出的教材,都不涉及任何独立发现。但是在学习的过程中,学生是处于一种积极主动的状态,而不仅仅是简单的接受。他们总会问自己一些问题,雨城定理是怎么被发现或者产生的,证明的想法是怎么产生的,中间要突破哪些关键点。很多数学家都强调“不能只在纸面上展开,更要看到书的背后是什么。”在接受学习的时候,要增加一些发现学习点,从中学习创造发明的思路和方法,而不是仅仅停留在对知识的接受上。

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