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小学数学教学指导总结

如何让小学数学课堂轻松有效研修总结

小学生辅导多吗

下午放学后，老师要求学生集训，请问是为了教育还是为了创收？

怎样辅导三年级的课程

据我们所了解到：有些家长因为学校没有安排上课还另让孩子去外面参加各种集训班。说实话，这样的方式集训花销巨大，大约每周2课时，一个月450元。我们在外务工挣点辛苦钱不容易，实在是无力承担厅春。

其实老师们的目标和我们的期望是一致的，我们都希望子女能够在希望学生在一年的努力之后能考个好的大学，而好成绩的取得时是需要有充裕的复习时间保证的。

在此，我恳请高212班老师们发扬“甘为人梯”的奉献精神，牺牲自己的休息日，为我们的孩子培训，为从国庆收假后开始毕业班每周六进行培训。

培训有两种缘由。一种是因为学生缺课，另一种是因为学生想要通过更长时间的教学取得更好成绩。

综上可见，就植树问题的教学而言，我们事实上应当区分出这样两个不同的教学要求或教学环节：第一，突出分隔问题，即如何能以植树问题为背景并通过适当的教学手段帮助学生建构相应的数学模式；第二，明确引出间隔数与所种树的棵数这两者的关系，突出一一对应的思想，并以此为基础并通过适当变化以求解各种变化了的情况。进而，对于两端都种只种一端与两端都不种这样三种情况的区分我们则不必过于强调，更不应将相应的计算法则看成是重要的规律乃至要求学生牢牢地去记住并能不假思索地加以应用。

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学习的动力是否强大:要使学习获得成功，学习动力是第一个因素。学习活动中，有两个系统在同时进行工作，一个是认识系统，另一个是动力系统。动力系统对学习系统起着指向的作用和原动力的作用。所以，搞好学习首先要增强学习的动力。