例如我们班（三年级）的邵欣阳同学，她在介绍自己的学习经验时说：我上课时认真听讲，积极回答老师提出的问题。
I have a good day !In the morning , I read books and do homework .In the afternoon .I go shopping ,play computer games and ride a bike .In the evening .I clean the room ,wash the cloes and watch TV .
23. 从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人
答： 农业展览会 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了 打比方 的表达方法，
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。(一个小孩说： 我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。 )
生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。心。从教材要求上讲，小学语文教材低段(一、二年级)的教学，着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是： 1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。 2.学会写字的基本方法。 3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。 4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。 5.通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话。 6.课后能用复习的方法巩固所学知识。 教师或家长要根据儿童的心理特征，采用形象、直观的手段，教会学生学习。这个阶段中学生学会学习方法，多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。
学生各科作业合起来每天应该布置多少，其中家庭作业多少、课堂作业多少，这些作业大约需要多长时间完成，学生预习复习预留的时间有多少等，老师们事先都应该有一个测算，并做好总量控制，做到多中选好，好中选优。只有这样，才能有效地减轻学生的作业负担和老师们批改作业的负担。
今天大家就来学习有关“四边形”的常识。——板书课题。
3. How are you? C. I’m from
2)关注学生的情感，努力打造民主、和谐、愉快、轻松的课堂环境，把英语教学与情感教育有机结合起来，协助学生体验集体荣誉感和收获感，进步合作精神。
China.2、播放录像（老师可以相机用优美的语言来描述画面的内容:同学们，冬季的本领事可大着呢!你看，他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿，大地就变白了。小树像株洁白的珊湖:那些房子有些像一座座银砖搭起的城堡，有些像一朵朵蘑菇，还有些像个奶泊面包，讨人喜欢极了:雪越下越大，大山像一位披上白纱的仙女:过了一会儿，大地就像一块白白的软软的地毯。公园里的湖面非常快就变成了大玻璃。那些红色的、*的叶子，都冻在玻璃里了:不知如何的，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。在这么冷的冬季里，小朋友们一点儿也不怕冷，他们三人一群两人一伙到公园里堆雪人打雪仗，
分组：（训练表演狐狸和乌鸦——》指名表演）
好玩极了!
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