A .Yes, she is. B. He is a football player.
Hello! My name is Sun Wei. Here is an American boy. His name is David Smith. He is twelve. And I am twelve, too. David is in Class Three, Grade One. I am in Class Three, Grade One, too. He is Number Eight, Row Five. I am Number Five, Row Four.
My name is Jim Green. I am twelve. That is my mother. She is a teacher. That is my father. His name is Jeff Green. He is a teacher, too. He is an English teacher. ? That is my sister, Kate. She is eight. This is Polly. It is a bird. It is a parrot.
11.
22. 感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
从多3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。三至五年级，语文的转折时期，阅读、作文等重量级的内容成为了孩子必须掌握的题型，也真正开始了语文的综合能力考验，在此阶段有了前两年的会话写话的习惯基础，就很容以进入深一层的学习状态。从3年级开始，可以开始让孩子阅读一些较长的文集小说，是否完全理解不是关键，关键是能在较长的文字中抓住中心和有用信息。因此，在阅读之前最好给孩子提出一至两个能够让孩子连贯上下文关系，抓住文章中心的问题。这一方面是阅读题型的训练，另一方面是作文的材料。其次，作文方面，平时积累素材是关键但不是全部。针对考试作文题型，如果不是文采非凡的孩子，还必须掌握一套写作技巧，在此框架上提高自己的作文水平。作文是孩子最容易出问题，也最难以把握的语文考题，在平时课堂训练的时候，老师如果不能针对每个孩子的写作风格加以提点及训练，孩子的作文水平很难提高。
（1）师：如何熟记大月、小月呢？请同学们伸出你们的左手并握成拳头。师展示课件：拳头记忆法。
生8：因为长方形的宽不一样，所以圆柱的高也就不一样。
3.
1.C 2.A 3.B 5.B 5. B
Its hot.I can wear my T-shirt.着晴朗的一纯真无邪是不同，既有天然的空调，还
C、狼气冲冲地说：“就算如此吧，你一直个坏家伙！我听说，去年你常常在背地里骂我，是不是？”
有各式各样的云朵，让大家心情愉快，加上考完试，大家开心的心情更不由自主的要释放出来。
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