一、武侯祠2年级英语辅导
回顾传统的小学数学复习课模式,无论是地毯式,还是串珠式复习方式,其形式皆为集中讲授几个知识要点,然后进行针对性的练习。从中我们不难发现许多不科学因素,究其原因,主要表现在以下两个方面:第一,以教师思维替代学生思维,忽视学生学习的能动性。第二,以机械操练代替认知策略,忽视学生学习的独创性。这样教学最大的问题是师生都在简单地重复着昨天的故事,身心俱疲。因此新课程理论下的复习课要以学生的发展为本,要上出
回顾传统的小学数学复习课模式,无论是地毯式,还是串珠式复习方式,其形式皆为集中讲授几个知识要点,然后进行针对性的练习。从中我们不难发现许多不科学因素,究其原因,主要表现在以下两个方面:第一,以教师思维替代学生思维,忽视学生学习的能动性。第二,以机械操练代替认知策略,忽视学生学习的独创性。这样教学最大的问题是师生都在简单地重复着昨天的故事,身心俱疲。因此新课程理论下的复习课要以学生的发展为本,要上出
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