石羊场三年级1对1辅导,[评析:学起于思,思源于疑。在这个环节中,教师为学生的探究活动创设了问题情境。首先,学生通过直观图示探究了移多补少法,并利用原有知识计算出了平均数,然后学生积极投入有效的思考之中,对平均数有了更深入的认识,促进了学生的认知发展。整个探究过程学生参与积极、主动,经历了平均数的产生过程,实现了新知的自主建构。]
石羊场三年级1对1辅导,[评析:学起于思,思源于疑。在这个环节中,教师为学生的探究活动创设了问题情境。首先,学生通过直观图示探究了移多补少法,并利用原有知识计算出了平均数,然后学生积极投入有效的思考之中,对平均数有了更深入的认识,促进了学生的认知发展。整个探究过程学生参与积极、主动,经历了平均数的产生过程,实现了新知的自主建构。]
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