新都区3年级数学补课

通过上述两个教学片断的比较，我们不难看出，片断中教师设计问题的坡度过于陡峭，学生经过自己的积极思维，仍不能引发认知冲突，从而归纳不出用平均数方法比较好。而片断中，教师设计问题的坡度恰当，通过回答问题，逐步突破难点，使学生经历了探索、猜想、讨论、证明的全过程，每个学生都得到了不同程度的发展与提高。，科华路3年级英语补习

那是一个炎热的夏季，天气闷热，快把人烤熟了。那时我正在琴行弹琴，我自觉得自身练的很好，可以蒙混，殊不知已经被钢琴老师察觉。老师把我训了一顿，我伤心欲绝，慢慢地走回家，看上去已疲惫不堪。我回到家，放下那沉重的书包，这个时候父亲回家了，向我打听了事情来龙去脉，跟我笑眯眯地说说：“不要轻言放弃呀，孩子，要学会坚持，只有那样才会获得成功呀。”我听后不禁潸然泪下，从此将来天天努力练琴，终于考上了钢琴九级和十，双楠3年级数学辅导