草市街1年级全托小班培训,《数学课程标准》对估算从多角度提出了要求,如应重视口算,加强估算能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释能结合具体情况进行估算,并能解释估算的过程在解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法,养成估算的习惯等等。因此,在课堂教学中,教师要从多角度、全方位地拓展体验渠道,为学生提供估算情境,增强学生的估算意识。
草市街1年级全托小班培训,《数学课程标准》对估算从多角度提出了要求,如应重视口算,加强估算能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释能结合具体情况进行估算,并能解释估算的过程在解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法,养成估算的习惯等等。因此,在课堂教学中,教师要从多角度、全方位地拓展体验渠道,为学生提供估算情境,增强学生的估算意识。
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