大源6年级1对1补课班

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每个学生的内心深处，都渴望得到教师真心的评价和欣赏。在评价与欣赏的视角上，教师要站在学生的角度，让学生从教师的评价和欣赏中学会自我认识、欣赏他人，享受到成功的体验。只要学生敢于提出不同的见解，就予以表扬；敢于发出不同的有价值的声音，就予以放大。本案例中，教师着眼于生1的闪光点，评价其说得有一定道理；肯定生2是出了相反的观点及以理说服对方的能力；面对生3的回答，赞扬其敢于发出不同的声音，提出了更有思考价值的观点。教师针对每个学生在不同层面上的进步，给予恰当的评价和欣赏，收到了良好的效果。

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复习中选择一些恰当、新视觉、最能体现复习内容本质特征、唤起学生思维灵感而引起思维共鸣的例题而施教,达到温故而知新。择例时要做到“三性”。一是准确性;符合新课程标准和教材要求,谨防过深或过偏而加重学生过重的课业负担。