C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齐声喝彩
充分发挥错题本的作用学生每人准备一个 记错本 ，把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明出错原因，做到有错必改，以后不再犯类似的错
一、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 二、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出： 写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文 。 三、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 四、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
误。在实际的学习中，我们应该经常看这本书，去了解。5、6.4等于 （ ）个十
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[教材原貌]苏教版课程标准实验教科书数学二年级下册 认识角 ，教材有这样一道练习题： 拉开纸扇，角有什么变化？ （纸扇展开图略。）
＋7×2= 53－17＋46= 96＋31－97= 2＋81－62= 分之一。A. with B. for C. of
2、翠鸟离开苇杆，很
你知晓哪些体育活动？（依据回答出示课文中部分词汇。）
快的飞过去。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。
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