1. 邯郸学步 这个成语用来比喻一味模仿别人，学到了很多的本事。（ ）
词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 【理解词语】 理解词语的方法： 1、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例 凝神谛听 这个词，其中 谛 是 仔细 的意思，整个词语的意思是
背诵是大量积累材料的最有效方法。书读百遍，其义自显。古人很重视背诵，所以古人对于文字的锤炼和掌握远远高于我们现代人，古代优美绝伦的诗词歌赋正体现了这一点。现代的心理学研究也表明：小学阶段是机械记忆的黄金时期，不可错过，背诵有助于发展学生的记忆力，规范学生的语言，对学生今后的人生道路有着重要的意义。对于课本中要求背诵的课文，我要求学生在理解的基础上熟读成诵。今后，我将适时举行古诗词朗诵比赛，检查学生背诵水平。学生要主动背诵在课外阅读中遇到的佳句名篇，家长对此也应当支持和鼓励，强化孩子的背诵水平，培养良好的学习习惯。
注意力仔细地听 。 2、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例： 目瞪口呆 这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 3、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如： 这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看 。前一个 煞 是 杀 的意思，后一个 煞 是 极 的意思。譬如说有两个一样的图形，每一个图形都平均分成两份，第一的图形涂了两个格子，而第二个图形只涂了一个格子。这两个图形可以用真分数来形容，那就是四分
我从来不记那些无意义的数字。在我看来，生日，早一天，晚一天，有什么要紧？所以，我的生日，爱人的生日，孩子们的生日，我一概不记，但是有些数字就非记不可，也很容易记。例如，年底，当然是12月；而6正好是12的一半。年初，自然是1月，而
学生交流后，说明：当加数不相同时一般不能直接改成乘法算式。
1月11日，排成阿拉伯数字是111，三个1连排，很好记。 只一，用假分数来形容就是二分之三。也可以用一又二分之一来形容。这是带分数，带分数是由一个整数和一个真分数的组合而成的。十七、读短文，填入适合的单词，首字母已给：5%
心理学表明，强烈的目的意识是导读成功的重要，阅读之前目的明确与否成效大不同，无目的读的成效，只是有目的读的成效的1／3。阅读课文前需要使学生明确为何而读，要考虑那些问题，完成什么任务，能帮学生纳入正确的学习轨道。这就是设计这几个问题的意图所
学生在模拟的情境中获得亲身体验，给他们留下了宽阔的想象空间，使他们展开了想象的翅膀，飞到文本描写的广远意境之中另一方面，由于情感的用途，他们的抽象思维也由难变易，对文本的理解，不仅有具体可感的形象，有自己情感的体验，而且由表及里对文本内在内容也有了很深的领会。
在。
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