1、金银铜铁----（ ） 2、倾盆大雨----（ ）
词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的 》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。 第二，必须弄清题目要写的范围。 有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 第三，必须弄清题目要写的重点。 重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在 巨变 上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
读写及积累。 【理解词语】 理解词语的方法： 1、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例 凝神谛听 这个词，其中 谛 是 仔细 的意思，整个词语的意思是 注意力仔细地听 。 2、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例： 目瞪口呆 这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 3、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如： 这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看 。前一个 煞 是 杀 的意思，后一个 煞 是 极 的意思。A、3 B
在上述案例中，教师的讲解真可谓是 惜墨如金 ，整个过程只充当 点将官 的角色，任学生说出各种解法。那么，教师的主导作用真的仅仅体现在 点将 、 叫好 上
5、总之，本节课的教学，整个活动是在学生动手操作，展示汇报的过程。学生在摆一摆、分一分、圈一圈、说一说的过程中，感知平均分的定义，为学生后面学习认识除法打下良好的基础。
吗?在课堂上，教师的讲真的是越少越好吗?、6 C、9 D、27A. Shes a policewoman. B. Shes a teacher.
学习同步进行采用，《小熊过桥》、《小学习语文课外阅读》也将
对于小学的语文学习，大家要着重读写。在拼音读音部分中，同学们除去要学会容易见到的字词的读音，还要对部分陌生字词的读音做到熟练的拼读和默写。下面给大伙带来一些关于部编版小学二年级语文2、单元要点，期望对你们有所帮。
随汉语拼音学完后开始认字写字时进行阅读。
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