为什么现在的学生都要集训啊？
第看到别人家的孩子都补习，自己家孩子如果不补习就落后了。
第学校老师要求给孩子辅导。
简便计算的算法本身是多样化的。在这个教学片段中，教师一直没有告诉学生的算法，也没有用一种固定的算法去牵制学生，打破了传统的老师讲学生练的教学模式，构建了问题探究解决体验的开放性教学活动。学生在学习活动中，自主探索、平昌交流，应用所学的知识来解决眼前的问题，不断去探寻和体会自己的算法。教师这一放，激发了学生自主学习的积极性，活跃了学生的创川越教育，学生得到的不仅是几个算法，而是学会了更多的计算方法。同时，教师在这一教学过程中，提供给学生足够的探索学习的时间和宽阔的思维空间，为学生搭建宽松和谐的表现自我、发现自我的舞台。因此，我们亲眼目睹了学生思维碰撞迸发出的智慧火花，当学生把自己疑惑的想法提出来时，教师巧妙地将评价选择权还给学生，让学生自由地评价，使学生在学中感受成功的体验、情感的满足，树立了学好数学的自信心。从而，也使学生的情感与态度、知识与技能、过程与方法都得到了形成和发展。
平昌路6年级小班补习学校
记忆的方法很多，每个人的脑力条件不同，对各科的爱好程度也不同，所以不能强调哪一种记忆方法对自己有效，但应注意的是：疲劳会降低大脑的工作效率，要休息好。不会休息就不能很好的记忆；兴趣是最好的老师，记忆也是如此，所以要对被记忆的对象有兴趣。强烈的动机，可以促进记忆；对被记忆的对象充分理解，可以加深印象；联想能够使脑细胞变得敏锐和活跃，提高记忆效率；有效的反复，是记忆之父，恰当的重复，是记忆之母，可进行有效的反复，恰当的重复，增强记忆效果。另外，“好记性不如滥笔头”，记忆时不妨试试边记边写，效果肯定不错。
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