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C、大街上的积雪足有一尺多深。大街上足有一尺多深的雪。

复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。 课后复习的方法包括： (1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性; (2)复习课本，目的在于深化; (3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习; (4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。 系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再

从教材要求上讲，小学语文教材低段(一、二年级)的教学，着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是： 1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。 2.学会写字的基本方法。 3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。 4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。 5.通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范的话。 6.课后能用复习的方法巩固所学知识。 教师或家长要根据儿童的心理特征，采用形象、直观的手段，教会学生学习。这个阶段中学生学会学习方法，多数是从教师教学的过程中潜移默化感知到的。

把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。分配复习法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度后再复习。事实表明，分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是十分重要的。

让学生拿出手中的尺子找到1毫米。(使学生了解：尺子上任意1小格都是1毫米。)用一个字概括出

生：1月有31天，2月有28天，3

由于自己已是连续第四年教四年级数学了，因此对这一教学内容可谓熟悉之至了。和以前的教学方法一样，通过一系列的举例、猜测、验证、归纳总结，让学生主动地进行探究，于是，和往常一样，学生很自然的得出了 商不变性质 被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。正当自己认为今天这节课可以完美结束之时，意外出现了。一位学生就在这时站起来对 商不变性质 提出了质疑： 老师，我认为 商不变性质 不正确。 我感到很奇怪，马上问他为什么。于是，这位学生说出了他的理由：运用 商不变性质 ，那么110 25=（110 4） （25 4），而等式左边110 25=4 10，右边（110 4） （25 4）=4 40。因为 4 10 和 4 40 这两个结果不一样，也就是说它们不相等，所以上面的等式不能成立，即 商不变性质 不正确。

月有31天，4月有30天

1毫米的特点。 (小、细、短 )

小升初是孩子主要的起步方向，大家需要关注什么样的信息才能对孩子的将来有协助呢?学习啦网我们告诉大家!

尊长前 勿呼名 蓬头稚子学垂纶 万径人

仔细看图，发挥想象，以“遗憾的分数”为主题，写一段连贯的话。

踪灭