川师大戴氏教育小学辅导补习学校

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11. 神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

小学语文的高段(五、六年级)教学，着重是进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。这时的学生，年龄已达十一、二岁。从心理特征上看，他们已能长时间地、有效地知觉事物，能区分事物主要和次要的特征，思维的发展已达到以抽象思维为主，观察事物、认识事物的能力大大加强。从学习方法上看，他们已基本学会和掌握学习语文知识基本的、具体的学习方法，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。 1.学会用比较法掌握不同类型课文的内容、结构、特点。 2.学会用质疑法阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。 3.学会用连缀段意法、找中心句法、审题归纳法、重点段落归纳法、课后问题归纳法归

写作业是经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥自己的智慧和潜力，同时也有助于培养自己的思维能力，养成良好的学习态度和学习习惯，因而要掌握写作业的正确方法。 (1)先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。 (2)仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。 (3)认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。 (4)细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正;同时，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。

纳文章的主要内容。 4.学会用课题分析法、重点段落分析法、分析主要内容法、找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法归纳文章的中心思想。 5.学会逐步掌握分析综合、抽象概括、逻辑推理的思维方法。 6.学会用总结提高的方法检查自己的学习方法、学习效果，使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。

生：我们把平行四边形转变为长方形。通过比较发现，长方形的长、宽、面积分别与原来平行四边形的底、高、面积相等。因

百分数意义的理解及百分数数感的培养；理解百分数与分数的联系与区别。

为长方形的面积＝长宽，所以平行四边形的面积＝底高。

学生的良好学习习性培养不够好,如:学生不可以认真审题,认真答题。体目前列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等;

二、听录音判断，正确的打“√”，错误的打“×”。16%

2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个训练为重点，分门别类进行复习。将

积累是学好语文的一条捷径，读背是学语文的成功经验。大家可以用多做一些试题来检测自身的语文水平。下面是学习啦我们采集整理关于小学习语文小学六年级上册期中试题以供大家参考学习。

全书中的常识进行归类，循序渐进，适度训练测验，力争学生融会贯通，熟练学会并运用解决实质问题。