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做任何事情就要讲方法，方法得当就做得快，做得好，学习也是一样，学习要努力，方法很重要。学习方法网小编今天和大家分享一下资深教师总结的学习方法，赶紧来看看！
在复习的过程中，再给自己定制一个宏伟的目标的同时，复习时一定要做到从点滴开始。不漏掉任何一个小小的知识点，一步一步踏实的往前走。
有三个要领，三个步骤。第一个步骤，上课盯着老师两个眉毛之间，就盯着老师的印堂穴。第二个步骤，跟着老师思路走，老师讲到什么地方你就跟到什么地方，会的同学你要跟，不会的同学不要跟。你跟几次，你的大脑联络系统就接通了。第三个步骤，就是完成老师的作业，太重要了，其他的不做。
偏科是考试的大忌，要解决偏科现象，首先要有信心，要有毅力。方法很简单，
小学语文的高段(五、六年级)教学，着重是进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。这时的学生，年龄已达十一、二岁。从心理特征上看，他们已能长时间地、有效地知觉事物，能区分事物主要和次要的特征，思维的发展已达到以抽象思维为主，观察事物、认识事物的能力大大加强。从学习方法上看，他们已基本学会和掌握学习语文知识基本的、具体的学习方法，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。 1.学会用 比较法 掌握不同类型课文的内容、结构、特点。 2.学会用 质疑法 阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。 3.学会用 连缀段意法 、 找中心句法 、 审题归纳法 、 重点段落归纳法 、 课后问题归纳法 归纳文章的主要内容。 4.学会用 课题分析法 、 重点段落分析法 、 分析主要内容法 、 找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法 归纳文章的中心思想。 5.学会逐步掌握 分析综合、抽象概括、逻辑推理 的思维方法。 6.学会用 总结提高的方法 检查自己的学习方法、学习效果，使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。
就是要意识地在弱项课程上多投入复习时间。在原来的基础上坚持每天增加半小时以上的复习时间。 对弱科的复习，要重视老师课内的训练。重点放在基础知识上，千万不要去钻难题。每个同学都有强项弱项，你重点是扶弱项。弱项提高的幅度大，数学假设是100分，你提高到110和115分，相对比较容易。效率和时间并重。不要挑灯夜战、题海战术、靠时间来强攻。
充分利用每人每天两个记忆最好的时间。任何一个人，一天当中有两个时间段记忆最好。哪两个时间呢？晚上睡觉前半小时，另外一个早晨起床后半小时。经过一天一个人最好时间的记忆强化，基本上就记住了。在考试前再系统整理一下，就可以了。
各科交叉复习，谁这样做谁效率高，谁成绩也就上去了，非常简单。这个原理是经过大量实践证明的，只要你用就行了。
无论你是重点学校的，还是一般学校的，你就跟着老师走，没错。老师反复备课，按照教学大纲做准备，比你强多少倍。你跟着老师的步骤走，没错。不要做那些没用的东西。
目的是退一步，进两步。有的同学复习功课，7点到8点做数学，做到8点还有两道数学题没做完，不行，非得做完不可，吭哧吭哧做到11点，累得要死，两道题没做出来，其他功课也没复习，垂头丧气的。怎么办？7点到8点做数学，做到8点两道数学题没做出来，不做了，先做其他功课。做到11点，如果都做完了，有时间再做两道数学题，要学会放弃。考试也是一样，先做简单题，再做中等题，再做难题。
生：还需要两支筷子，可以把筷子折断吗?是
教师要从单纯传授知识的角色转变为教育促进者的角色，成为学生学习活动
概念的内涵是指概念所反映的对象的本质属性。本质属性是指对这一类事物有决定意义的属性。它必须具备两个条件：第一，这类事物本身必须具备这种属性，否则就不是这类事物；第二，能把这
的组织者、引导者和合作者。和谐的课堂教学要正确处理教师的教与学生的学的互动关系，让教与学和谐共振，以达到最佳教学效果。例如，一位教师在教学完 乘法的初步认识 后，设计了这样一道富有挑战性的题目：4+4+4+3可以怎样计算？教师鼓励学生自主探索：请同学们发挥各自的聪明才智，看谁的方法多，谁的方法妙？学生个个跃跃欲试，课堂气氛异常活跃。在汇报时，有的学生从左到右依次计算，有的学生用4 3+3这种比较简便的方法计算。教师为了培养学生的创新思维，在肯定上述计算方法的同时，继续引导学生探索，在 4 3+3 算式中的 +3 下面画上一条红线进行点拨：还可以把 3 怎样转化，得到更有创新的计算方法？学生经过一番思考，创造出三种计算方法：（1）4 4-1；（2）3 5；（3）5 3。实现了知识的 再发现 、 再创造 ，真正把教学的重心放在引导学生的 学 上，达到了教与学的和谐共振，收到了 教是为了不教 的效果。不是老师的题目出错误了期望大伙喜欢，更多内容请关注学习技巧网。
“潮湿”指湿度较大，含的
元旦的早上，一个小男孩儿捏着一枚美元硬币，沿着纽约街头商店一家一家地询问：请问你们这儿有卖上帝的吗?店主都莫名其妙，要么说没有，要么取笑他，还有的嫌他捣乱，不由分说就把他撵出门。
水分较多；“湿润”指微湿，温度适合。“潮湿”常形容土地、空气、物体等；“湿润”除形容空气、土壤外，还可以形容人的双眼。
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