1、优等生大多数都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、定点对其进行培养，使他们掌握正确的学习方法，具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。
工具书是
三至五年级，语文的转折时期，阅读、作文等重量级的内容成为了孩子必须掌握的题型，也真正开始了语文的综合能力考验，在此阶段有了前两年的会话写话的习惯基础，就很容以进入深一层的学习状态。从3年级开始，可以开始让孩子阅读一些较长的文集小说，是否完全理解不是关键，关键是能在较长的文字中抓住中心和有用信息。因此，在阅读之前最好给孩子提出一至两个能够让孩子连贯上下文关系，抓住文章中心的问题。这一方面是阅读题型的训练，另一方面是作文的材料。其次，作文方面，平时积累素材是关键但不是全部。针对考试作文题型，如果不是文采非凡的孩子，还必须掌握一套写作技巧，在此框架上提高自己的作文水平。作文是孩子最容易出问题，也最难以把握的语文考题，在平时课堂训练的时候，老师如果不能针对每个孩子的写作风格加以提点及训练，孩子的作文水平很难提高。
学习的拐杖，是无声的老师。学生如能主动借助工具书就能自行解决许多学习上的疑难，提高语文学习的意识，培养自主学习的能力。 小学生最重要的工具书是字典。即使是对于五年纪的学生而言，查字典的练习也是学生认识生字的主要方法。但是目前，我们班孩子们的书包中很少有字典的身影，就是有，在遇到问题时，也不愿拿出来查找，以便解决问题。而是寻求最直接的方法，求助于老师、同学，在家求助于家长，他们一般情况下认为翻字典是十分麻烦的事，实际上求助别人远不如求助字典更印象深刻。所以，我的建议是：我们班的学生在课文预习时至少查五个生字词;在课堂上尽量选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择;在课外阅读时，遇到不懂的字词务必翻阅字典，逐渐培养孩子们勤查字典的好习惯。师：那你们说说看，尺子上
说明：教学中应当重视帮助学生提炼自己对知识的理解。学生在生活中看到了很多圆形的物体，积累了圆的表象，但他们对圆的认识是模糊的，只是建立了日常概念。想一想，圆在哪儿？让学生把日常概念提升为数学概念。用自己的语言说一说圆是怎样得到的，在这个过程中，初步形成定点、定长、曲线等的表达，为学习圆的特征打下基础，并为学习画圆提供支持。而且，面对相同的活动情境，不同学生的理解是有差异的，教师通过提问提供了讨论与交流的平台，使学生获得更为丰富和弹性的认识。
的0表示什么？（（25－15） （4/7＋4/9－1）＝630（人）。
课件闪烁 0 ）我爸爸每星期一到五在一家银行里工作。他采用电脑数钱。他的工作在银行里是尤为重要的。
2、小海龟非
8、师生配合读读9、自然段吧！
常喜爱在的阳光下到海滩上晒太阳。
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