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2021-12-20 02:39:26 阅读: 0 来源:戴氏教育
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工具书是学习的拐

写作业是经过独立思考,自觉、有目的地分析问题、解决问题,将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学习的结果,加深对知识的理解和记忆,充分发挥自己的智慧和潜力,同时也有助于培养自己的思维能力,养成良好的学习态度和学习习惯,因而要掌握写作业的正确方法。 (1)先复习后写作业,即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。 (2)仔细审题,即了解题意,明确习题的目的要求,弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在,做到心中有数。 (3)认真表述,即思路清晰,表述确切,书写规范,答案准确,干净利落。 (4)细心检查,即根据习题的目的要求,逐字逐句地检查、验证,发现错误及时纠正;同时,对教师的批改、批语要认真思考,从而不断地总结经验,吸取教训,不断提高。

杖,是无声的老师。学生如能主动借助工具书就能自行解决许多学习上的疑难,提高语文学习的意识,培养自主学习的能力。 小学生最重要的工具书是字典。即使是对于五年纪的学生而言,查字典的练习也是学生认识生字的主要方法。但是目前,我们班孩子们的书包中很少有字典的身影,就是有,在遇到问题时,也不愿拿出来查找,以便解决问题。而是寻求最直接的方法,求助于老师、同学,在家求助于家长,他们一般情况下认为翻字典是十分麻烦的事,实际上求助别人远不如求助字典更印象深刻。所以,我的建议是:我们班的学生在课文预习时至少查五个生字词;在课堂上尽量选择典型的字词当堂动手查字典,重在义项选择;在课外阅读时,遇到不懂的字词务必翻阅字典,逐渐培养孩子们勤查字典的好习惯。

第一题,填一填。共有7个小题,包括20以内数的认识和组成,数序,数的大小的比较,认识钟表,认识位置几个要点,第2题和第5小题上出现错误,主要起因是读题和审题能力不强,第2小题按规律填数,能答对的学生寥寥无几,按规律填数不属于本册的重点内容,只是作为训练出现课本里面的,可以说是

在《周长》这一节课中,一个重要的教学目标是 结合具体实物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长 。让学生 认识周长 是最终目的,

10. 1和21;3和19;5和17;7和15;9和13

具体实物或图形 是学习材料, 观察、操作等活动 是学习途径,最终目的是不可变的,学习材料和途径我们却可以根据实际灵活选择。

出题超出了范围,也可以说是老师的教学抓得不够细才会出现错误。第5小题错的也较为紧急,学生要先理解20以内,再理解个位和十位上的数字相同,对于刚升上小学一年级第一学期的学生来说,理解能力是有限的,很难达到双重理解题意的程度。或者也是跟老师平时的教学有关,强调不到位不着重培养学生的审题能力就出现错误。因此在今后的教学中要培养学生读题和审题这方面的能力练习。

2)依据句子种类教导学生在比较中复习句子,教给学生适合的语法常识。

(2)过剖析字

小学阶段的语文,孩子们需要打好字、词、句基础。因为这时候要培养孩子基本的语言能力、理解能力和逻辑思维能力。但是因为孩子们对生活和事物的认识还不深刻,思维发育不成熟,所以经常会出现易错字、易错读音、易混字形,而修改病句则成为很多孩子最最头疼的基础题。

形知道字义,能分辨具备相同声旁的汉字,并能对其进行容易的组词。

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