六年级衔接上语文优质课

2021六年级上册语文教学计划

本学期是六年级学生在小学阶段的最后半年，如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心。为了使我班语开江县绩在本学期有大幅度的提高，使学生乐学、愿学、会学，真正把素质教育落到实处，特拟定如下计划：学生现状分析：本学期六年级有学生28人，从整体上看学生知识参差不齐，六年级衔接课程

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2019秋季学期小学统编版语文六年级上册：，六年级语文衔接课如何上

全方位地、渗透性地对学生进入初中学习做好了“承上启下”式的“衔接过渡”。本单元我们了解了少年时期的闰土，聆听了好的故事，更重要的是我们还了解了鲁迅先生的精神品质。六年级下册语文优质课，一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么

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了解虚构故事的特点。六年级语文小初衔接，明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚构的故事。六年级语文链接，教学重点根据给出的环境和人物，创编故事。教学难点想象一个完整并且吸引人的故事。教具准备课件教学过程：重温故事内容，了解特点1。这三个故事都是虚构的，都非常感人。虚构的故事往往情节曲折，人物形象鲜明，因为作者可以充分发挥想象来写。（板书：虚构故事情节曲折吸引人）根据提供材料，创编故事1。六年级语文新课标优质课，学生读一读课本上为我们提供的三组材料：环境和人物，然后选择一组或自己创设一组，准备创编故事。 出示课件3 写的时候注意：2 故事要围绕主要人物展开。2 把故事写完整，情节尽可能吸引人。六年级语文课，时间：丁香花盛开的季节3。人物张明淘气包性格，学生角色；人物王寒冰“小辣椒”性格，班长角色；第二组要注意： 出示课件5 1。时间：冬日黄昏2。地点：街头3。当时环境：车来人往4。陆天怎么发现了朵朵，他是怎么做的？第三组要注意： 出示课件6 1。六年级语文优质课一等奖课堂实录，时间：月光下（夜晚或深夜）2。六年级上册语文网课，地点：村庄3。人物铁蛋人物爷爷特点：体弱多病4。爷爷出现了什么情况？铁蛋怎么办的？（板书：时间地点人物故事完整）4。六年级山雨教学实录，习作开始，独立完成。相互交流习作，提出建议1。交流习作，互相评阅。提出建议，帮助修改。然后学生自读三组环境和人物，选择自己感兴趣的一组去展开联想写作文。六年级学生语文优质课，这些地方做的比较到位，学生完成情况较好。那么教师就可以让学生以小组为单位进行开江县学习，学生小组可以在课