小学六年级期末数学复习计划

小学六年级数学怎样复习

整理和复习是本册的一个重点。那么怎样教学总复习部分呢？六年级数学期末如何高效复习
真正体现主体。
课程标准 （修改稿）明确指出“学生是学习数学的主体”。“回顾与交流”要体现主体性，让学生回顾，让学生交流，不能越俎代疮。如：40页有关数的回顾与整理。“回顾与交流”应根据知识内容作必要的笔记，本人认为学生应每人有1本复习整理笔记本。巩固与应用”要体现主体性，让学生做题，让学生说题。练习的讲评体现主体性，让学生讲思路，让学生说方法。
重视沟通知识间的内在联系，帮助学生建立良好的知识结构。通过总复习，形成知识体系。“十进制计数法”就是表格表示。“图形的认识”中图形之间的关系就是用图（集合图）表示。数学学科的特点决定要多做题、多练习。练习不是重复，通过练习发现问题，通过问题的不断解决来巩固所学知识和方法，通过问题的不断解决来提高解决问题的能力。
注重对学困生的有效帮助。每个班都有学困生，要“全面提高教学质量质量”就必须做好学困生帮助工作，小学教育是普及教育，只有注重学困生的帮助才能说“面向全体学生”。对学困生的帮助，要分析学习困难的原因，要帮其树立起学习信心，针对性地开展工作。

小学六年级数学复习计划

谁帮帮忙，急速急速啊

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1，课堂上效率一定要提高，上课掌握老师所讲的知识点。基本上考试重点，在课堂上老师都能讲过，如果不能把握课堂的学习机会，仅凭自学只能说事倍功半。

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数
整数、自然数、正数、负数、分数、带分数、百分数、小数、无限循环小数、有限循环小数。
计数单位和数位
计数单位、数位、十进制计数法。
数的改写（省略）
“万”、“亿”
直接改写：
先把原数小数点向左移动4位或8位（小数部分的末尾是0要划掉），然后再加万或亿，中间要用“=”连接。
省略尾数改写成近似数：
用“四舍五入法”省略万位或亿位后面的尾数，再在数的后面加万或亿，得出的是近似数，中间要用“≈”连接。
。
根据要求，把小数保留到哪一位，就把这一位后面的尾数按照“四舍五入法”省略，≈2，≈1。中间要用“≈”号。
将带分数化为假分数：分母不变，用整数部分与分母的乘积再加原分子的和作为分子。
将带分数化为整数：被除数÷除数=被除数除数，除得尽的为整数。
分数、小数与百分数之间的互化。
锦江区：14化为小数，就是1除以4=就是小数，再化成百分数就是100=25 再加上%即25%
若把25%化成小数即去掉百分号现除以100=。
数的认识
因数、倍数、奇（jī）数、偶数、质数、合数、分解质因数、最大公因数、最小公倍数。

对自己不懂得知识点认真列出来，然后逐个突破，数学就靠多做，没有捷径，记住知识点不能做了这个就抛了那个