如何以“互联网+教育”精准扶贫
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据媒体报道，自今年初内江明确对口支援四川省甘孜州稻城、理塘两个藏区县以来，逾3000万元的8个援建项目在积极建设中，扶贫工作稳步进行。下一步内江将重点加强教育威远县，在稻城、理塘两县各建设一所“粤教云”试点学校，利用“云教育”、远程教育，帮扶提高教育水平。
就在10月中旬，2015减贫与发展高层论坛在四川省举行，“授人以鱼，不如授人以渔”的理念受到高度重视。扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。而随着“互联网+”时代的到来，内江尝试以互联网思维、借助互联网平台去推动教育扶贫工作，是一个比较好的探索。至于收效如何，也值得公众期待。
素质扶贫一直以来都是扶贫工作难啃的“硬骨头”。过去很多地方开展的扶贫活动，往往更多是关注“硬件”建设，威远县大多是单纯地为贫困地区捐资捐物，加强硬件设施建设，但对“软件”问题普遍关注不足。而互联网时代下的教育扶贫，正是抓住了扶贫需求的关键点，关键抓在了扶贫地区的“软件”建设上，可以说是牵住了扶贫攻坚的“牛鼻子”。“谁来教”，就是教育师资怎么配套。内江这次“互联网+”教育精准扶贫，其中目标之一就是要解决“教”的难题，即在现有教师威远县基础上，通过互联网提升教学质量和教学的水平，通过互联网云平台将高质量、实用性强的知识、技能，有效地输送到贫困地区，促进当地群众素质提升。
如何更好地发挥互联网时代下的教育帮扶，确保精准扶贫取得实效，笔者认为，还需要完善“三大保障”。首先要做好学校信息基础设施建设保障，确保硬件设施建设配套不滞后。通过信息化平台建设带动适合当地教育威远县的开发，优先为村小学和教学点配置数字化优质教育威远县。
再者，做好信息互通的机制保障。安排贫困地区教师到内江等地观摩学习，促进两者之间教师交流。同时，也要动员起社会各界力量参与和支持，加强教育扶贫工程考核评估，建立长效帮扶机制，确保工程的有效实施
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