东郊记忆附近小学辅导补习学校地址电话

2. 神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

三至五年级，语文的转折时期，阅读、作文等重量级的内容成为了孩子必须掌握的题型，也真正开始了语文的综合能力考验，在此阶段有了前两年的会话写话的习惯基础，就很容以进入深一层的学习状态。从3年级开始，可以开始让孩子阅读一些较长的文集小说，是否完全理解不是关键，关键是能在较长的文字中抓住中心和有用信息。因此，在阅读之前最好给孩子提出一至两个能够让孩子连贯上下文关系，抓住文章中心的问题。这一方面是阅读题型的训练，另一方面是作文的材料。其次，作文方面，平时积累素材是关键但不是全部。针对考试作文题型，如果不是文采非凡的孩子，还必须掌握一套写作技巧，在此框架上提高自己的作文水平。作文是孩子最容易出问题，也最难以把握的语文考题，在平时课堂训练的时候，老师如果不能针对每个孩子的写作风格加以提点及训练，孩子的作文水平很

预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。

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2.故错。教学时有意搜集或编制一些学生易犯而又意识不到的错误和结论，使学生的思维产生错与对的交叉冲突，进而引导学生找出致误原因，克服思维定势。在教学小数四则混合运算之简便运算时，出示了一道容易出错的习题：0.25 4 0.25 4。学生在草稿本上计算后，其中有一部分同学的计算步骤如下：①=1 1=1，造成计算错误的原因，是因为强信息： 0.25 4=1 ，削弱了计算顺序这一信息，造成了计算的差错。但也有一部分同学是这样计算的：②=0.25 0.25 4 4=1 4 4=16，出现这两种情况，乃在意料之中。于是顺水推舟，把这两种计算过程写在黑板上，问这两种计算哪种计算正确?顿时，同学们纷纷争论，最后在少数学生的按运算顺序计算证明的带动下，学生脸上露出了满意的微笑。

(设计意图：学生的口算方法是多样化的，该环节的教学重点是让学生能大胆地表述自己的口算方法，认真聆听他人的算法，并能自觉地进行算法比较。于是有同学发现从十位加起也是可以的，有同学发现还有先拆数再相加的方法，还有同学发现可以先将29看作30。这样就达到了鼓励学生根据题目的特点，合理灵活地选择算法的目的。)

（ ）8 We sing songs ________ Children’s Day .

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3、清晨，湖面上________薄薄的雾。天边的________和山上的点点灯光，_____________地倒映在湖水中。中午，太阳________，整个日月潭的美景和周围的建筑，都________地________在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭仿佛披上__________，周围的景物一片_________，就像_________________。