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近义词和反义词是小学语文学习的重点和难点，也是必考题型之一，下面列出的是小学五年级语文必须掌握的近义词知识点。 春秋──年华、寒暑取笑──讥笑、嘲笑、耻笑 尊重──尊敬、重视强盛──强大、富强、昌盛

我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。

没出息──不成器、不长进面不改色──不动声色 不中用──没有用、不顶事 培养小学生语文能力时，要自始至终地突出对其概括能力的训练。希望

那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说： 您坐吧，大爷！ 那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说： 好好，那就太谢谢你了！ 说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

提供的英语五年级近义词知识点，能够帮助大家巩固所学课程，为今后的学习打好基础!

如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的 》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。 第二，必须弄清题目要写的范围。 有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上

工具书是学习的拐杖，是无声的老师。学生如能主动借助工具书就能自行解决许多学习上的疑难，提高语文学习的意识，培养自主学习的能力。 小学生最重要的工具书是字典。即使是对于五年纪的学生而言，查字典的练习也是学生认识生字的主要方法。但是目前，我们班孩子们的书包中很少有字典的身影，就是有，在遇到问题时，也不愿拿出来查找，以便解决问题。而是寻求最直接的方法，求助于老师、同学，在家求助于家长，他们一般情况下认为翻字典是十分麻烦的事，实际上求助别人远不如求助字典更印象深刻。所以，我的建议是：我们班的学生在课文预习时至少查五个生字词;在课堂上尽量选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择;在课外阅读时，遇到不懂的字词务必翻阅字典，逐渐培养孩子们勤查字典的好习惯。

学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 第三，必须弄清题目要写的重点。 重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在 巨变 上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

在习题意识的作用下，教师新授讲解时围绕解题的关键步骤，层层设防，步步推敲，丝丝入扣，可谓滴水不漏，逻辑推理性强,而唯独忽略了学生解决问题能力的培养。在习题意识的作用下，教师的关键性小结围绕习题的外延和内涵，从已知 求 解分不同类型 做出相应的对策，使学生看到什么类型便会套用什么解题思路，而恰恰忽略了学生思维能力的培养。在习题意识的作用下，一堂好的数学课在练习设计中往往追求

评析：上课伊始，教师就从学生熟悉的生活入手，紧扣数学与学生生活的联系，增强了学生学习数学的兴趣。

密度高、层次多、题型广、难度深，而偏偏忽略了留有一定的时间和空间让学生利用所学的知识解决生活中的问题。长此以往，学生虽会做习题了，但碰到实际问题便束手无策，这样的教学如何能做到学以致用?由此，我们萌发了从习题意识向问题意识转变的思想。

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一. 你将听到五个单词，按你所听到单词，从A、B、C中选出相应的图片。将编号填写在前面的括号内。念四遍。

语考来考去就是那几样而又，我们今天就给大家共享一下四年级英语，有机会的快点学习吧

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华山 派遣 怅然 震慑 束手就擒 倜傥 斐然 消磨 轻歌曼舞 暗无天日

收拾的小学三年级下册语文31课《女娲补天》的内容以供大家学习参考。