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学奥数主要是为了开拓思维的，有没有必要这就看他个人了。我小学五年级开始学的，比较晚了，所以学起来是蛮吃力的，基础也不是很好，但是学奥数确实对思维有帮助。现在我初一，很多老师口中的难题实际上都是小学奥数题（顶多变个型）。而且学奥数会给你造成不同的学习习惯吧。看到难题第一反应不是不会，而是怎样从各个角度去解。所以我挺感激学了奥数的。以上列举的基本上是学奥数的好处。具体还是要看小学生他个人，如果对数学兴趣不太大的话可能渗慎会觉得比较枯燥，从而更加讨厌数学。如果可以的话建议早点开始学^_^
很多人将奥数和思维挂钩，没错奥数能一定程度训练抽象思维和逻辑思维，但训练思维为啥要通过奥数，有更多更有意思也更有意义的学习方式，思维最终是为了解决实际问题的。儿子明年上小学，准备开始训练他的思维，肯定不丛蚂敬是刷奥数题，也肯定不学奥数物散。
前一阶段，笔者在教学中遇到这样一道辨析题：两个等底等高的三角形可以拼成一个平行四边形。将问题抛给学生后，出现两种意见：认为正确，因为两个等底等高三角形有两种可能，一种是完全一样的，一种是面积相等而形状不一样的，而辨析题的表述是可以拼成，那么从这个角度说，还是存在这种可能性的；认为错误，从命题者的意图来说，主要是想为学生的后续学习埋下伏笔，从两个等底等高三角形不一定能拼成平行四边形，必须是两个完全一样的三角形才可以拼成一个平行四边形这个角度思考，则将可以理解为能，那么这个辨析题是错的。学生争辩不休，笔者也举棋不定，在反复思索未果的情况下，笔者又先后与十多位教师进行了探讨，结果还是各执一词，上网查询，仍是对错各半。四年级的学生具备了一定的反思探索能力，既然不能给学生一个满意的讲解，最后只得以题目不严谨为由搪塞过去。
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在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要使自己的水平正常甚至超常发挥。
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