玉林5年级小班培训学校

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母亲看到了，摸摸我的头说：“我的女儿长大了，了解节省用水了！”我歪着脑袋调皮地说：“如何？废水也有用处呀！”父亲用冷水洗好脸正要去倒水，母亲立刻叫住他。接着，母亲把父亲手上的脸盆拿了过来。这个时候，父亲的脸上露出了不解的神色。母亲走到那棵树的边上把水倒了下去。同时，她说：“对，对，节省用水，每人有责！”

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从学科整合角度看，数学作文可以说是语、数两门课程的天然交点，但由于课程设置的现状，目前数学作文还是数学老师单方面的热情。在指导学生的过程中，对写作手法、修辞的指导、要求多了，显得“捞过界”，不要求又不可能。同时对于学生来讲，作文是语文的必然要求，数学作文则纯属兴趣，当两者有冲突时，对学生而言是非常痛苦的事。所以怎样落实“学科整合”，提高语、数两门课程中关于数学作文的指导效率、减轻学生学业负担是需要对此有兴趣的老师、学校动脑筋的事。