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四、成全别人的善良，又何尝不是另一种善良

我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：大爷，您来这里坐吧！可那位老人却说：谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！

表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。

这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（）的善良，后一个善良指的是（）的善良。

复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。课后复习的方法包括： (1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性; (2)复习课本，目的在于深化; (3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习; (4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白

充分发挥错题本的作用学生每人准备一个记错本，把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明出错原因，做到有错必改，以后不再犯类似的错误。在实际的学习中，我们应该经常看这本书，去了解。

的，问教师或与同学研究解决。系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。分配复习法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度后再复习。事实表明，分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是十分重要的。

师：有几片漂

在活动的过程中有面向全体学生的问题，也有面向好生的问题。在活动中，对不同层次的学生还要给予不同的指导，有的学生对某个问题无法解决时，教师要适时地降低坡度。、适时进行调控。在小组合作学习活动中，既要让好生起引领作用，又要让学困生通过认真倾听及参与交流、评价、争执等一系列活动，有所思、有所悟。在这样的活动中，由于关注了是否人人参与、是否人人有所得，有效地尊重学生的个性差异，为学生的全面发展和个性充分发展而组织活动，学生得到不同的有效发展。

亮的叶子已经飘进你桌面上的信封里了，快找出来！

总之，在平时的教学活动中，多动动脑筋，巧妙地开展语法教学，对于激励学

当孩子不喜爱学习英语的时，家可以通过做英语手抄报的方法来提升孩子学习英语的兴趣。下面由学习啦我们为大家介绍容易又漂亮的六年级英语手抄报，期望你喜爱!

生积极参与，大胆表达，提高学生对语言的感受和初步用英语交流的能力大有益处。

（2）指小组读课文，相机教导“兴”是多音字，在本课读xìnɡ。

2、词汇填充，并选择其中一个写句子。