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因为是双休日,等公交车的人很多,在我旁
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患,这时一个姑娘战了起来,微笑着对那位老人说: 大爷,您来这里坐吧! 可那位老人却说: 谢谢了,姑娘,我站站没关系,你坐吧! 那女儿也说父亲身体硬朗着,站站就到了!
边站着一个老人和公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸:亏他坐下了,如果一直站着,不知要遭多少罪。
他的女儿,听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。课后一定要复习,而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时,又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆,反复复习,才能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外,还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习,将所学的知识系统化,条理化。
课堂是学校教育的中心环节,是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课,听不懂,学不会,就会增加课后复习的困难和压力,造成不良循环。同时由于长期积累,可能导致厌学心理,既不利于提高学习效果,也不利于心理健康。为此,在课堂中,要注意以下几点。 (1)认真听。要聚精会神地听讲,充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义,如节奏的快慢、声音的高低等。 (2)注意看。要全神贯注地注视教师板书的内容,对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察,认真领会和重点记忆。 (3)多动脑。要积极思考,要边听、边看、边思考,要与教师讲课的进程保持同步,要多问几个为什么,要把新旧知识联系起来思考,做到融会贯通,举一反三。 (4)主动练。在课堂上要大胆发言,勤学多练,从而加深理解,提高听课效果。 (5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上,以备课后复习。 (6)善归纳。对教师课堂讲授的内容,要抓住纲目,归纳要点,力求当堂理解。
数学学习的非常重要的成就就是掌握打造数学模型,用以解决实质问题。因此,在这节课中,很多地创设条件,让学生把课堂中所学的常识和办法应用于生活实质之中,“学以致用”,让学生切实感受到日常处处有数学。如课中观察玩具、用品等,都使用了贴近学生生活的材料,旨在联系生活,开阔视野,同时延伸学习,使
第二层次,掌握方法,感悟策略。让学生学习例2,进一步体会适合用 倒推 策略解决的这类实际问题的特点,进一步掌握 倒推 的基本方法。
学生能从看到的物体的某一个面,联想到整个物体的形状,培养其观察立体实物的能力,打造初步的空间观念,进步形象思维。四、听录音,选出正确的答语,每一个问题读两遍。
以小组为单位,互相介绍家庭成员的喜好。
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搜(搜查) 艘(一艘) 飕(凉飕飕) 馊(馊点子)
、联系上下文,写出带点字的意思。