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[点评：这个环节的设置，体现了对学生语文能力的培养。虽然理解词汇并不是本课的重点，但是评价一个人语文能力的高低非常重要的一点就是看他品词析句的水平，而这种能力非一日之功，正是来自于平日的日积月累，在孩子的学习初期就协助他们培养良好的学习习性，能力提升不成问题，更会使他们走上一条轻松、愉快的人生道路。]

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观察活动。所谓观察是指学生对客观事物或某种现象的仔细察看，因而是一种有意注意。培养的途径是：教师提供的“客观事物或某种现象”特征有序、背景鲜明，而且要给出一些观察的思考题。这样有助于学生明确观察目标，进而使他们边观察，边思考，边议论，边作观察记录，以发现数学规律、本质。