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因为是双休日,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患,这时一个姑娘战了起来,微笑着对那位老人说: 大爷,您来这里坐吧! 可那
公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸:亏他坐下了,如果一直站着,不知要遭多少罪。
位老人却说: 谢谢了,姑娘,我站站没关系,你坐吧! 那女儿也说父亲身体硬朗着,站站就到了!的女儿,听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。在从依赖父母到增强自立的过渡时期,儿童将开始积极接受知识。许多诙谐的表演会不时地使父母吃惊。 ■五六年级: 五六年级孩子自主、全力吸收知识的时期,这时候我们口头上能教育给他们的东西已经不多了,作为家长,在这个阶段能做的,也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件,借助书本给孩子传递丰厚的知识。 总的来说,能够让家长的努力产生事半功倍的效果的也就是一二年级这个阶段了。一二年级是孩子学习生涯中的第一个转型期,他们对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象,都将直接影响到他们性格特点的形成。 很多低年级的孩子,因为家长不重视,没有及时意识到学习习惯的重要性,从一开始就在课堂上出现注意力不集中、坐不住、喜欢打岔、不爱抬头、不懂得听课等表现,导致开学后的第一次考试就出现不理想的结果,看到老师对优秀学生的表扬与称赞,孩子开始变得不自信、内向,而这种不自信一旦形成,将很难改正。 -02-怎样可以 狠抓 而又见效? 这里的 狠抓 ,并不是说每天都在学校里监视孩子的表现,也不是每天与孩子的班主任通话了解情况,而是提前帮助孩子建立一个自信、乐观的道路,并注意细致地观察孩子的反应和变化。 进入小学后,在我们可控制的低年级阶段,适当地帮孩子把马上要学到的知识点提前摸透。不用一下子吃透书本,而是熟悉一下短期内将要学习的内容,并让孩子进行初步掌握。这样孩子在学校正
小学语文的高段(五、六年级)教学,着重是进行篇的训练,要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上,突出布局谋篇的训练。这时的学生,年龄已达十一、二岁。从心理特征上看,他们已能长时间地、有效地知觉事物,能区分事物主要和次要的特征,思维的发展已达到以抽象思维为主,观察事物、认识事物的能力大大加强。从学习方法上看,他们已基本学会和掌握学习语文知识基本的、具体的学习方法,因此,在这个阶段中,对学生学习方法的要求是:熟练掌握学习语文知识的基本学习方法,并在此基础上有新的提高。 1.学会用 比较法 掌握不同类型课文的内容、结构、特点。 2.学会用 质疑法 阅读课文,通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。 3.学会用 连缀段意法 、 找中心句法 、 审题归纳法 、 重点段落归纳法 、 课后问题归纳法 归纳文章的主要内容。 4.学会用 课题分析法 、 重点段落分析法 、 分析主要内容法 、 找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法 归纳文章的中心思想。 5.学会逐步掌握 分析综合、抽象概括、逻辑推理 的思维方法。 6.学会用 总结提高的方法 检查自己的学习方法、学习效果,使自己的学习方法更科学,更系统,更完善。
式接触的时候,就有个连贯性,不会手忙脚乱,他的表现会比较自信,还会得到增强对学习的兴趣。 -03-写作业的速度比正确率重要! 成绩总是明显低于班级平均分的孩子,你可能会发现他们有一个共同的特点:做作业速度慢。甚至别人都交了卷以后,还有好几大题没有做完。做作业越慢,就越不容易集中注意力。 一年级开始,就刻意培养孩子快速做作业。早期不要求正确率,只要求速度,速度能够带动孩子将注意力集中;不要求写得多工整,但是严禁边做作业边玩。 严禁孩子边做作业边玩,孩子的日程安排就几乎无从谈起。每天光是做作业就这一项,就几乎占去了所有的课余时间,等到写完作业,就该洗涑睡觉,孩子完全没有时间做 自己的事 。 孩子一个字用橡皮反复得擦,擦了写,写了擦。或者看到一个问题,像一千金一样,笔不可以写,看着孩子的态度,仿佛还在深思。 过于追求完美,别人十分钟就能做完的作业,这类孩子也许一个小时都不够。实际上一件事反复做会感到无趣、乏味,就特别容易走神。 -04-对孩子写错了的作业不要罚写多遍。 写错了的作业不罚写多遍。改正过来就行,未来老师还要继续教的。偶然发现孩子写错的字,可以把正确的字写在家里的黑板上。 鼓励孩子练完字就可以玩,越早完成,玩的时间越多。除了不能过多玩电脑玩手机,其他都行,特别鼓励跟别的小朋友一起玩。 事实上,当做作业速度快成为一种习惯后,注意力集中起来,正确率也就不成问题了。 -05接孩子放学,千万不要迟到 外国学者做了一个有趣的调查: 一个班里放学后经常被家长早接走的孩子,自信心、自尊心往往比其他孩子强。不过,那个总是被第一个接走的孩子,虚荣心也会比较强。 相比之下,那些最后被接走的孩子,他们的父母总是迟到,他们倾向于内向,甚至自卑。 虽然在大人眼中,接孩子早点晚点无所谓,接回家了就行呗。但是在年幼、缺乏安全感的孩子眼中,家长出现的时间早晚,代表了对自己的关注程度。 其实可以想象一下,假如你是那个总是最晚被接走的孩子,眼看着身边的同学一个个笑嘻嘻地离开,最后只剩下自己一个在等着,心里是多么难受呀,仿佛爸爸妈妈不要自己了似得。 所以,各位一年级的孩子家长们,千万不要忽视这件事。没有必要过早地接你的孩子,只要和大多数父母保持一致,但尽量不要迟到。4、下图中哪个三角形面积相等?(两条虚线互相平行)你还能画出和他们面积相等的三角
1.什么叫平行线?(在同一平面内,两条不相交的直线叫平行线)
形吗?3、第一次见面,问其他
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人姓名时,应该说:(
3.下面哪个词汇有力地表现了春潮的力量?
4)指名读,同桌评读,竞赛读。