中和镇5年级数学培训

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不像学校教育和社会教育，以教授科学文化知识和专有知识为主体，家庭教育是人之初的教育，对人一生的底色有奠定性的作用，它伴随着亲情之爱，是全方位的终身教育。

专业性教育之外，早在1917年，蔡元培先生就提出“以美育代宗教”，培养人健全的人性，成为独立的、自由和审美的人。但是在高负荷的学业压力和高分追求下，美育的维度却恰恰是被忽视的。但马皓文注意到了。

数学知识具有高度抽象性，这与小学生思维的具体形象性产生矛盾。于是在抽象的教学面前许多学生感到无能为力，从而产生恐惧感。为了消除学生学习数学的畏惧心理，我们在教学时要善于从学生的生活经验和已有的知识背景出发，努力创设情境，引导学生通过观察、表演、思考、交流，从而切实理解和掌握抽象的数学知识。

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这主要表现在课前不复习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来，只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步，课后不及时复习，听完课就完事大吉，等等。