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由于教育的个性化,在小班化教育中学生的发展也是参差不齐的,不管异质小组还是同质小组,我们应弹性处理,不能因为小班化就苛求所有的学生都达到相同、相当、相似的水平。第斯多惠说过:应当考虑到儿童天性的差异,并且促进独特的发展。不能也应使一切人都成为以模一样的人,并教以一模一样的东西。
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教育专家认为认为,给孩子过大的压力,学习的效果往往适得其反,甚至让孩子产生严重的逆反心理。我们呼吁广大家长,在余下不多的寒假假期里,一定要让孩子好好调整一番。多讲求在有限的学习时间里提高孩子的学习效率,不要一味青羊区孩子无效率的学习时间。