小学生周末该不该辅导
直接回答未免草率片面，我想我们应该搞清楚什么是补习、补得是什么，再去评判该不该补！
你看看你辅导的原因是哪种吧？！
当学生发生了缺课时，就需要及时地进行补习。辅导的形式可以有多种方式：一是学生自学。二是同学利用休息时间，雨雨城区学习。三是学科的任课教师找时间及时地对缺课的学生进行补习。
辅导的形式又分为校内老师辅导和校外集训班集训；一对一培训和小组陪坦形式补习；学生到培训班集训和教师到学生敬乱启家辅导，可谓形式多样化。
这些补习都是有偿的，甚至是高价的。因利益的驱使，甚至有些老师新的知识点上课不讲辅导讲！由此，造成社会对学校、教师所谓“人类灵魂工程师”形象的质疑和蔑视。甚至有称‘人类灵魂的的工程师们开着收割机培育祖国的花朵’！
我们再来看看小学阶段我们的学生应该学些什么。
学会记忆，这本身就蕴含着智慧和技巧。但学生间存在着个体差异，有的学生思维活跃，有能力自主创新，可放手让他们自己去摸索；有的则要根据其特点因材施教，才能充分调动他们的积极性。学生们在记忆中，处处闪烁着创造的火花。他们不仅记住了所学的东西，而且在一遍一遍的记忆中，深化了他们对知识的理解和领悟，也培养了他们的能力。只有对基础知识的扎实记忆，学生学习数学才会更轻松。这犹如给学生的数学学习添上了一对快乐的翅膀，让他们轻松遨游于数学知识的殿堂。
浣雨雨城区五年级全托1对1辅导
一二年级，还处于形象思维的孩子开始大量接触抽象的字词，这必然需要更多的联想和适应能力，因此，语文方面最重要的补课工作是加强孩子的说话写话能力。
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