如何做好小学和初中的衔接教学
对于初中数学不管从教材的编写还是课堂教学方式上都注重学生自主学习的方法和能力的培养，雨城初中所学的概念、法则、公式和定理等，都是通过"观察—思考一讨论一探究一归纳"等过程。
小学生的思维以具体形象思维为主，到初中逐步向抽象思维过渡。小学生一方面需要借助操作和直观等手段理解和掌握数学概念、公式等知识;另一方面运用类比、归纳等简单的演绎推理的方式。到初中后，随着变量和演绎推理证明等知识的不断提高，对于学生的抽象思维和判断推理证明的能力的要求也不断提高。
“月亮非常美，可你知不知道?月亮的每一面，都有一个充满智慧而漂亮奇幻的故事。”从雅安来的孙老师如此说。今天，新的老师，新的故事，造就了焕然一新的课堂，给我带来了全新的体验。
书院街5年级补习班
而学习基础差的孩子，由于很多知识点都没掌握，导致作业题目不会做，所以才会一写作业就头疼、拖拖拉拉，在家长催急了的情况下，甚至还会产生逆反心理。那么，针对学习基础差导致作业拖拉的孩子，家长应该怎么补习?不妨试试以下三个方法
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