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到了下午，同学们都带了非常多美味的。大家把课桌椅子搬到墙边，中间留出一个表演的空间。庆祝开始，同学们有些唱着歌，有些讲着相声，有些变魔术，还有些…这么多的表演越看越好玩。一会儿，圣诞节老大家拿了一堆糖走向每一个人的座位，开心的说：“每一个人都抽一个奖，哪个抽到哪个将哪个就拿那个奖。”同学们听后，欣喜若狂。圣诞节老大家走到了同学们面前，我抽到了很多糖，有些同学抽到了大奖呢。大家玩得可高兴了，大家还玩了很多很有趣的戏…

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形式化本是数学科学的一个比较显著的特征，但是在中小学数学课程中如果过分追求形式化，就会走向问题的另一面：注意了概念表述“精确”（是否真正精确，还属未知之数），却忽视了其实质和实际的背景；强调了定义、定理的字斟句酌的推敲，却忽视了其发生、发展的过程和反映的基本事实和现象；强调了演绎推理的严密，却忽视了合情推理以及其他非形式化的思维（如直觉、联想、顿悟等）所具有的数学创造性。