狮子山5年级数学补课

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《三角与三边关系》两门课程各有特色，但有一个共同的特点，就是都体现了新课程让学生自主、探究的学习理念。张老师第二节课的课堂设计更大胆，更开放。我觉得是符合科学探究的一般规律的:学生动手做，从初步的思考中得到一些结论，提出新的猜测，然后动手做，验证正确的结论。这节课，老师精心设计，三角形三边关系得到严格，学生理解清楚。这种设计课很难开，张老师把握的很成功，值得学习和借鉴。第一节课，周老师从学生熟悉的生活情况介绍，哪条路离老师家更近学校，让学生初步感知到三角形两边之和大于第三边。当然是初步的感知，没有打扰，教具也相当简单直观。我认为这是可行的。接下来，学生配合老师准备的学习工具(一个接一个地建立，一个接一个地测量)来探索三角三边关系。也给学生两种形式:不能封闭的和可以封闭的。

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