做任何事情就要讲方法，方法得当就做得快，做得好，学习也是一样。学习方法网小编今天和大家讨论一下小学四年级语文学习方法。 学会记课堂笔记。听课要不要记笔记?还是记笔记好。记课堂笔记有助于理解所学内容，有助于复习记忆，也有助于注意力的集中稳定。关键是学会记课堂笔记。有的学生企图把老师的话全记下来，还追求笔记的完整，过多地考虑笔记的形式，这样会影响听课;有的学生课后不整理，不翻阅笔记，这就失
乡镇：___________________ 班级：_________________ 学生姓名：_________________
( ) 1. A.It s 5:30 B.I m 5. C.Yes,it is.
( ) 2. A.I like this ruler. B.It s blue. C.Yes, she is.
( ) 3. A.I m from UK. B.It s rainy in Beijing. C.It s time to go.
( ) 4. A.I m sorry. B.Yes, I like it. C.It s ninety-nine yuan.
( ) 5. A.Yes, I want a shirt. B.No, it s not. C.I can see one.
①jacket ②nine ③banana ④math ⑤shirt
⑥orange ⑦three ⑧P.E. ⑨sunny ⑩cloudy
3、small bige 4、watermelon banenen 5、blue yollew
A. No, you can t. B.Yes, you can t. C.No, you can.
( ) 1、A canteen B fan C apple D grape
( ) 2、A slippers B rice C time D white
( ) 3、A socks B no C home D go
( ) 4、A yes B seven C she D yellow
( ) 5、A much B computer C student D music
（ ）4.What s the weather like today? D. It s ten o clock.
（ ）5.What s time is it now? E. Yes, it is.
John:Right. We have a big playground and five small gardens.
Thank you for the new sandals.They are cool!It is hot in Guangdong.It s sunny too.I can wear my sandals.I have a new dress.It s colourful.My old dress is too small.
I want to buy a T-shirt. It is thirty yuan .I think it is cheap.What is the weather like in Harbin?Is it hot?
1. skirt 2. shoes 3. tomato 4. twenty 5.cold
五、听录音，判断下列每个句子是否与录音内容一致，如一致写T，不一致写F，每题读两遍。（5）
1． I like milk. ( ) I like noodles. ( )
2. I like cake. ( ) I like bread. ( )
4. bread A: 饺子 B: 果酱 C:面包
5. small A. 大的 B. 左边的 C. 小的
1 Nice to meet you. I like biscuits.
2 What s that? Nice to meet you , too
3 What are those? It s a triangle.
4 Whose is this, Linda? Those are seagulls.
5 What do you like ? It s Jane s purse.
小学语文的中段(三、四年级)教学，着重进行段的训练。通过对段的理解，段的练习，逐步过渡到篇的训练，这时的中年级学生，已是九至十岁。从心理特征上看，这个阶段的学生有意性、目的性逐渐发展起来，有意注意也随之增长，能较为自觉地支配自己的行动。思维方式正处在形象思维向抽象思维过渡的时期。从语文知识上看，学生已学会汉语拼音，能认识1500个左右的常用汉字，有了较为丰富的感性知识，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：在掌握简单的学习方法的基础上，学会基本的学习方法。 1.学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方法。 2.学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。 3.学会有顺序地观察事物的方法。如 方位变化观察法 (以方位为序进行观察)， 时间推移观察法 (以时间为序进行观察)， 情节发展观察法 (以事件情节发展为序进行观察)， 移步换境观察法 (以地点移动为序进行观察)。 4.学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。 5.学会用 摘句法 、 归纳法 、 取主法 概括段意。 6.学会用 理序法 、 路标法 、 化整法 、 提纲法 、 首尾法 背诵课文。 教师或家长在这个阶段中，要开门见山地教给学生各种具体的学习方法，并在教学中进行示范性指导，让学生
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。 要知学问难，在乎点滴勤 ， 聚沙成塔，集腋成裘 ，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。 做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。 二、回忆内容促进记忆 每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生 望题兴叹 。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。 三、好记性不如烂笔头 学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。 写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。 四、磨刀不误砍柴工 学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。 五、遇到问题独立思考 在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一但弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问 六、加强背诵 托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。俗话说 挖到篮子里才是菜 ，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。
在练习中反复实践。通过近一段时间的数学教学反思，使我深深地感到在探索中不断提升着自身的素质和教学的水平，不仅完成教学任务达到教学效果，而且对课堂教学及有关原因进行了深入的思考，努力使自己成为一名反思型教师，帮助学生形成积极的学习态度、科学的研究精神和情感态度价值观，实现学生和谐的全面发展的素质。
小学三年级的学生学英语主要的还是要多做考试题目，由于做考试题目能协助学生吸收更多的英语常识。下面是学习啦
4John likes apple very much.
我们为大家收拾的三年级英语上册考试考试题目，期望对大家有用! 三年级英语上册考试考试题目一1、你在街上遇见一位很久没有见面的同学
3、Welcome back to school!
，你该怎么样问候?2、雪花从空中（），
教材中对每一个课题或每一个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学办法的选择，板书设计，教具或现代化教学方法的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，以下是戴氏教育高升桥总校收拾的（北师大版：二年级上册语文第5课《好奇》教材及教学设计），期望帮到您。
地上盖满雪花。
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